2012苏教版选修《雪》word学案

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1、湘南中学八年级语文导学案班级姓名雪（第一课时）总第课时课型编写人：廖向韶审核人：杨佳枚、向春玲编写时间：年月日授课时间：年月日学习目标：1、了解写作背景，为理解文章主旨服务。2、理解托物言志的手法的运用。3、朗读课文，想象自己就是颂爱江南雪、更喜欢朔方雪的鲁迅，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。4、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。5、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。学习重点：诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。学习难点：体会文章的深邃寓意。学习方法：诵读法、探究引

2、申法一、资料链接本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。《野草》中收入的23篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的散文诗《雪》，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。二、

3、整体感知1、注音。磬（）奁（）朔（）方灼灼（）（）凛冽（）霁（）眷（）念荷戟（）彷（）徨（）褪（）尽2、看拼音写汉字。lǐn（）冽péng（）勃升téng（）忙lù（）3、根据语境解释下列词语。霁：眷念：4、读课文，思考作者给我们描绘了哪两幅画面？5、这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格。描写对象特点文中联想表达的感情江南的雪朔方的雪三、探究赏析1、作者喜欢江南的雪吗？结合课文内容理解，说说理由。2、课文第二三两段有哪些动作神情描写，通过哪些传神的词语表现出来，分析一下妙处。3、作者对江南雪有没有遗憾？

4、从文哪句话可以看出来？作者为什么遗憾？4、作者在写北方雪奋飞的同时，似乎有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞与孤独，哪些句子，哪些词语能够突出这一特点？5、你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？四、练习1、《雪》的体裁是，选自《》，我们在七年级学过的文章《》与《雪》的出处相同。本文的作者是，他的原名是，他的两部小说集是《》、《》，散文集是《》。2、给下列加点的生字注音或写汉字。磬．口（）忙碌．（）脂粉奁．（）灼．灼（）嘻．笑（）褪．尽（）朔．方（）凛．冽．（）眷（）念彷（）徨（）胭（）脂lǐn（）

5、冽péng（）勃升téng（）忙lù（）3、选出没有错别字的一组词语。（）A、单调博识滋闰隐约B、美艳蓬勃弥漫连续C、真切忙禄升腾孤独D、温热壮键包藏旋转4、根据文意给下列句中加点字注音。①罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘．（）结，整个地闪闪地生光。②朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘．（）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。③在晴天之下，旋．（）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋．（）转而且

6、升腾……5、解下列词语博识美艳消释褪尽朔方凛冽6、根据课文内容，判断下列说法的正误。①从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（）②北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（）③《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（）④雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。（）湘南中学八年级语文导学案班级姓名雪（第二课时）总第课时课型编写人：审核人：编写时间：年月日授课时间：年月日一、

7、精读品析1、理解重点语句含义：（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)2、文章写法。本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理

8、想光芒与对生活的热爱。写法特点：①景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。②强烈的对比手法，通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神的赞美，抒发自己蓬勃向上的生活热情，顽强不屈的斗争意