中小学共创绿色家园环保主题班会教案

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1、中小学共创绿色家园环保主题班会教案　一、活动目的：　　通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。　　二、活动准备：　　1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。　　2、学会唱两首有关环保的歌曲。　　三、活动过程：　　(主持人XX)男：无论你走到天涯海角,　　(主持人XX)女：无论你穿过山山水水，　　合：最终——我们还会再次相会!　　出现背景图：绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。　　男：因为我

2、们拥有同一个地球，　　女：因为我们拥有共同的环境。　　男：一个地球就是一个家庭。　　女：一同生存，共济命运。　　合：初XX(XX)班《共创绿色家园》主题班会现在开始!　　男：请听一组“公益广告词”中小学共创绿色家园环保主题班会教案　一、活动目的：　　通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。　　二、活动准备：　　1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。　　2、学会唱两首有关环保的歌曲。　　三

3、、活动过程：　　(主持人XX)男：无论你走到天涯海角,　　(主持人XX)女：无论你穿过山山水水，　　合：最终——我们还会再次相会!　　出现背景图：绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。　　男：因为我们拥有同一个地球，　　女：因为我们拥有共同的环境。　　男：一个地球就是一个家庭。　　女：一同生存，共济命运。　　合：初XX(XX)班《共创绿色家园》主题班会现在开始!　　男：请听一组“公益广告词”。　　(从台下飘来公益广告词)　　学生陈：——“水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪

4、。”　　学生肖：——“请问，为什么要使用无氟冰箱?”学生邵溢枝：——“让我们的空间更洁净，让我们的生活更美好!”　　学生黄：——“让人痛心的是，总有一些人在破坏环境!让我们都来保护环境。要知道，我们需要地球，救一救我们共同的妈妈——地球吧!”　　学生陆：——小草正在生长，请不要打扰!　　学生钱：——爱比花红，情比绿浓!　　男：地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。　　女：地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗?————　　(幻灯

5、显示“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限)。(钱阳、宋晓波、黄宇、姚英杰、孙超、沈大为、吴侠、邵健泼、徐逸、黄义男——每人一条，高声朗读)　　男：经济快速发展，我们稍不警惕，环境就将受到污染，我们的生活就没有安全，请听一组环保新闻。　　1、顾人满为患——地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已50多亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计，地球难以承载100亿以

6、上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，未来世界将会出现人口“爆炸”。　　2、陆热浪——大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严重，如果地球表面温度提高1度，那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化，从而使海平面上涨，将使很多地方成为海洋。　　3、陆目前，世界上已鉴定的生物物种170多万种。前几年。地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从今天开始，将平均每小时消失一种生物，到XX年，估计有100万种生物从地球上消失。　　4、任前几年，一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死

7、，解剖发现，它的肠里塞有1.5×22厘米的塑料袋，这只世界上最大的海龟可能是噎死的。　　5、陆航测表明，北京已被7000座垃圾山包围。垃圾覆盖了京郊8000亩以上的耕地，上海有一个五六千米的垃圾填埋场，原计划10年之后在上面种果树，可10年后的今天挖开一看，里面仍是大量的没有化解的塑料，无法种植任何东西。　　女：动物园是我们最喜欢的地方。前些天，我收到了北京动物园受伤的“黑熊”的来信，信中诉说了自己和伙伴们的悲惨故事。大家想听吗?　　(陈敏娇走上台，朗诵《岂能如此搞笑》。配乐：《小夜曲》(舒伯特)　　男：保护地

8、球也包括保护动物，热爱大自然也应该热爱动物!　　合：为了明天，让我们携起手来，共同做保护动物的小卫士。　　男：我们的地球怎么会变成这样?其实地球的被污染来源于我们人类。同学们从网络上找到了很多有关的环境污染现象的图片，简直到了触目惊心的地步!让我们敲响警钟，共同拯救我们的地球!下面就请几位同学上台交流。　　(幻灯显示图片)同学们针对图画加以说明。)　　女：我们希望绿色，因为绿色是人类生