教育实习调查报告--网络环境对中学生的利弊分析

《教育实习调查报告--网络环境对中学生的利弊分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档教育实习调查报告--网络环境对中学生的利弊分析教育实习调查报告－－网络环境对中学生的利弊分析 杨燕娟         现代社会就是一个网络的时代,时代进步的同时也带来了一些争论,到底网络这样的环境对中学生来说是有利还是有弊呢?     一、为了研究网络环境对中学生的影响，进一步加强德育的针对性和实效性，以无记名方式对399名中学生（初中占%，高中占%）、222名中学生家长（文化程度为识字不多、小学初中、高中以上的分别占%、%、%）、257名中学教师进行了抽样调查。同时，还通过社区走访、个案访谈等方式进行调查. （一）中学生及其家长对网络的

2、态度和相关行为的情况      1．中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富.  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，%的中学生表示对网络感兴趣，并有%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。我市中学生的上网率高达%，其中有%的中学生是互联网上的常客。%的中学生每月上网的总时间在10小时之内，而%的“网虫”则超过了30小时。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段；9%的中学生表示平时每天的课余时间都能够上网，%的中学生

3、上网时间并不固定；%的中学生能自我约束在每次1小时内，24%的中学生每次要在网上滞留3小时以上，%的中学生则不固定.与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达%，只有%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。%的教师具有3年以上的上网经历，%的教师则是近一两年内才融入网络的大潮；在上网的教师中，32%表示经常上网，%每天上网；%每次上网时间不超过一小时。同时，还有%的教师坦陈自己很少上网，有近10%的教师称从不“触网”。      2．家里是中学生上网最主要的场所，网吧的主要客源是中学生 

4、 调查表明，家里才是中学生们上网的最主要场所，应当是网络行为规范教育的重点。“按照上网的时间和次数的多少，对学校、网吧、家里进行排序”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档一项上，%的中学生首先选择“在家里上网”，远高于首先选择“在学校上网”（%）和首先选择“在网吧上网”（%）。同时，中学生也是网吧的常客。调查显示，%的中学生到网吧上过网。一些网吧经营者承认，附近学校的中学生是他们的主要客源。%的中学生反映，网吧管理员从不查验自己的身份，穿着校服，仍能大大方方地进去；有的中学生反映，穿校服的会被安排到较偏僻的

5、角落。     3．多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件  近年来，各校也纷纷加快了校园网的建设。然而，对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有%，不满意率达%（其中十分不满意的占%）。%的中学生在学校里学会了上网技巧，而%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。%的家长强烈呼吁校方能提供和改善在校上网的条件，%的家长提出学校要在加强中学生网络知识和能力上发挥作用。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充

6、分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档    4．网上交友已成为中学生乐于交往的形式，网友主要是同龄人  网络的发展正改变着中学生交往的方式。调查发现，%的中学生拥有网友，其中，%同时有5个以上，%甚至有15个网友。%的中学生只喜欢与同龄的网友交谈，找年龄较大、较小的网友交谈的分别只有%与%。同时，中学生们还承认，他们更喜欢结交异性网友。%的中学生在网上聊过天，其中%经常在网上聊天，“聊天室”和QQ是其网络聊天的主要方式。在网络这个虚拟社会中

7、，大部分中学生保持了清醒的认识。调查显示，在“你觉得网上的人都是值得信赖的”一项中，完全不同意的占%，比较不同意的占%，二项合计占%。但必须注意的是，%的中学生仍相信“网上的人都是值得信赖的”，持完全相信的态度。绝大多数（%）的中学生知道网友是虚拟现实的产物，选择“不见面”；同时，也有小部分（%）在网下会过面。      5．多数中学生承认网上内容有健康的也有不健康的  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档网络是个聚宝盆，也是个大染缸，各种色情、暴力、反动信息大行其道，需要具备基本的是非判断力。调查显示，%

8、的中学生认同“网上内容有健康的也有不健康的”，%的中学生则不赞同这种看法。     6.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业