浅谈就业市场化条件下大学生就业能力的分析与对策研究_论文

《浅谈就业市场化条件下大学生就业能力的分析与对策研究_论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈就业市场化条件下大学生就业能力的分析与对策研究论文关键词：大学生　就业能力　对策论文摘要：大学生就业问题是当前社会普遍关注的热点问题，就业能力是大学生能否适应就业竟争市场的体现，直接反映了高校培养人、教育人的成果，提升大学生就业能力是高校实现毕业生充分就业的重要途径。本文通过调研，深入分析就业市场对大学生就业能力的要求和现状及存在问题，并提出提升大学生就业能力的途径及相关机制建设。“就业能力”是一种与职业相关的具有适应性和灵活性的综合能力，是一种通过知识的学习和素质的开发而形成的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会中实现自

2、身价值的核心素质群。大学生就业能力的核心包括职业能力与职业选择能力两个方面。本文通过对当前大学就业市场的特征及社会用人单位对大学生就业评价的调研与分析，归纳和总结市场化条件下大学生应具备的就业能力要求，深人分析当前高校培养大学生就业能力的现状及存在问题，并提出高校如何应对新的形势与环境，改进大学生就业指导的内容与方法，进一步提升大学生的就业能力，为教育主管部门制订相关政策提供依据，并直接指导高校大学生就业工作的实践。一、调查问卷的考量8/8就业是高校、社会、大学生三者之间的一个最重要的交汇点，处于供需双方的学生与用人单位对于就业

3、能力概念的理解和认识，对于高校如何培养合格的毕业生具有重要的意义，为此，我们分别面向毕业生和用人单位设计了两份向卷：对毕业生就业的调查围绕职业能力与职业选择能力两方面开展，内容主要包括：一是毕业生的职业能力，包括专业知识与技能、自身素质况调查;二是毕业生职业选择能力、个性及态度等情，包括就业意向情况、社会交往能力;三是毕业生对就业需求的判断能力;四是毕业生在选择就业单位时对自身能力提升机会的关注度。对于用人单位的调查围绕对毕业生职业能力的评价和观点开展，内容主要包括:一是用人单位基本情况即单位性质与所在地区的调查;二是调查用人单

4、位在录用毕业生时主要依的是毕业生的哪些条件;三是调查用人单位对毕业生的就业观念的看法与理解;四是调查用人单位是否有本校的毕业生;五是调查用人单位对我校毕业生的职业能力与职业选择能力的评价。二、调查结果与分析8/8问卷由本课题组设计发放，《毕业生就业调查问卷(应届毕业生)》发放900份，《毕业生就业调查问卷(用人单位)》发放250份，分别回收了870份和242份，问卷回收率为%和%。受调查的应届毕业生中党员222人，占%;共青团员635人，占73%;群众为13人。其中研究生60人，占%;本科生777人，占%;高职专科生63人，占7

5、%。结合问卷分析，目前大学生就业能力状况主要有以下几个特点:(I)毕业生普遍具有较好的职业能力。随机抽取的样本中有%的受调查对象为党员。毕业生对自己的职业能力普遍比较自信，对于自身的综合素质比较满意，多项评价指标很好和较好的总和占到了调查比例的75%以上，其中内在素质的调查中思想道德很好和较好的一比例达到了%;在发展能力指标中，个人的学习能力很好和较好的比例达到了%;在社会能力指标中，诚信度很好和较好的比例占到了%，其中很好的占%;在专业能力指标上，专业技能很好和较好的比例达到了%。毕业生的个人素质全面较好地得到了发展，学校基本

6、上达到了育人的目标(详见下表)。　　8/8(2)毕业生具有较好的职业选择能力。在对毕业生与用人单位的对比调查中发现，毕业生与用人单位所关注的就业能力问题有较高的一致性，用人单位关注毕业生素质能力主要有思想道德、专业能力与社会实践的比例，分别占到了%,%和%，这与毕业生对用人单位要求的判断情况大致吻合。毕业生的就业心态比较好，想去基层锻炼的占%;在找不到其他工作时，有%的毕业生愿意去基层;而在找不到理想的工作时，有%的毕业生愿意找一个工作暂时稳定下来，实现“先就业，再择业的”过程。说明在面对比较严峻的就业现实面前，毕业生能比较好地

7、调整自己的目标及心态，适应社会，顺利实现就业。毕业生获取就业信息渠道广泛，能较为主动地、多渠道地寻找就业的机会，如通过学校就业网、各种人才网站、学校大型招聘会、教师或同学通知、校园专场宣讲招聘会、就业信息公告栏、人才市场等等获取就业信息，而不是像以前的学生一样，对于就业是“等、靠、要”。而且现在的毕业生能充分发挥网络的作用，调查中通过网络包括学校就业网与各种人才网获取就业信息占到了%。　　(3)毕业生的就业能力受到用人单位的肯定。对于我校的毕业生情况，就业单位有句比较形象的概括:“下得去，上得来。”即既能下基层，又能在基层中提干

8、受到重用。用人单位对我校毕业生总体评价比较不错，问卷中，在个人的内在素质、学习能力、社会能力、专业能力四个主要指标体系中，很好与较好的比例占到了绝大多数，较差的评价基本上没有，一般的评价也只占到了较小一部分。其中对于毕业生的思想品德、学习能力、团队精神、诚信度、