结构设计大赛模型计算书

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时间:2018-03-31

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1、石河子大学第四届大学生结构设计大赛作品名称:戈壁自由塔院系名称水利建筑工程学院学生姓名指导老师9目录一、设计说明书(一)结构选型···········································3(二)材料性质:·········································3(三)制作工艺············································4(四)模型特色···········································5二、结构计算书9(一)计算简图与内力分析·········

2、················6(二)、强度,刚度,稳定性校核·······················6三、方案图···············································7一、设计说明书(一)结构选型1、考虑因素:(1)、纸的抗拉压强度比较高,抗弯能力较弱,抗压稳定性差。(2)、防止整体和局部强度条件和失稳是结构方案设计的出发。(3)、加载条件是竖向的静荷载。(4)、加载时荷载容易出现偏心力,使模型偏倒。2、开始构思:在阅读了本次结构设计大赛的要求后,我们小组就开始查找资料。本次要求我们设计一个多层结构。并且是承受竖向荷载。由于

3、尺寸的要求,模型高为600mm,顶部尺寸应满足能放200mm200mm的加载板。所以该多层结构容易在竖向荷载加载时的偏心力作用下偏倒。考虑到以上4点因素,为了使杆件结构受到的力更为合理,方案采用桁架结构体系。9最开始考虑到容易倾倒,我们联想到了埃菲尔铁塔,于是我们的构思是设计顶层为竖直杆,中间是倾斜杆,底层为三个斜三棱柱,但由于节点杆件数目过多,接点不好处理,可能做出来的模型节点容易破坏。于是我们将斜杆改成了三根竖直的主柱,在底层为了防止偏倒,在外围用斜杆支撑。底层内部用三根斜杆(一段固定在主杆上,另一端把三个杆固定到一起。)为了防止受桁架的失稳问题,增加结构的整体受力性能

4、,在竖向杆件之间用线构造“”的斜杆和横杆联系。最终确定它高600mm,底座跨度为356mm,顶部为边长为17.8cm的正三角形。如右图所示(二)材料性质:白卡纸作为模型材料,其力学性能特点是受拉性能良好,抗撕裂能力差,抗压稳定性差。将纸折成圆筒并用乳胶粘结后,可承受一定的压力,但受长细比的限制,多为压杆失稳状态的受力破坏,可承受一定弯矩。结构使用的主要材料是纸、线、胶,通过查阅相关资料,材料的力学性能指标分别见表1和表2。表1 230克白卡纸弹性模量和极限应力名称种类层数层厚/mm弹性模量/N·mm2备 注230克白卡纸10.31459受压计算时需考虑长细比对稳定的影响表

5、2.215克白卡纸极限应力9名称类型层厚(mm)拉应力(N/mm2)压应力(N/mm2)备注215克白卡纸0.322.27.0受压计算时需考虑长细比对稳定的影响 (三)制作工艺1、卷杆:(1)刚开始卷的时候,由于考虑到要把杆芯容易地拔出来,我们在杆芯上套上了一圈纸环。(2)为了不把杆件卷斜,我们在纸的中间画上了一根于边界平行的细线,让在卷的过程中直线重合。(3)在我们卷主杆时,我们三个人一起往前卷,并边卷便涂胶,涂抹要均匀,并用直尺刮平。(4)在卷细斜杆是,我们将卡纸拆成薄薄的两张,这样容易卷。2、节点:我们全部用绳子捆绑。(四)模型特色1、顶层:考虑到顶层横杆弯矩较大,我

6、们用V字型的两根杆支撑,并将荷载传递给底层节点。2.节点设计:在每一根杆的结点处,我们把它削成V字型或者是斜尖儿型。使中间斜杆于主柱紧密结合。然后我们用绳子紧密捆绑。如右图所示3、底座:模型底层用三根水平放置的直杆(一头连在一起)。在主杆底部掏上一个洞,让底部直杆穿过去。并在主杆的外围加上一根斜杆支撑。9二、结构计算书表4 构件几何尺寸及数量表位置内径(mm)外径mm长度mm根数主要柱20286003上部横杆5151503中间横杆281506顶层斜杆2102146中间斜杆2102503底部斜杆2102266底部横杆2101343纸弹性模量取E=1459MPa;截面尺寸取空心

7、圆形截面,其主要受力截面(一)计算简图与内力分析(为了方便计算,我们把一个侧面看成是一个平面)(用结构求解器计算)当加载为200kg时,1、受力图(kN)2、弯矩图(N*mm)93.剪力图(N)4.轴力图(N)c(2)内力分析结果:主杆的最不利组合为:M几乎为0,N=,500N,V=20N撑杆的最大轴力为:N=250N2、强度,刚度,稳定性校核(查表2,[]=7.00):A===301.44mm那么,截面对中性轴的惯性矩9==22306.56mm==3200mm<=7N/mm=2*=强度校核(由第四强度理论校核):

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