汽车技术服务与营销专业建设方案

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1、中央财政“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目汽车技术服务与营销专业建设方案14长春汽车工业高等专科学校汽车技术服务与营销专业建设方案汽车技术服务与营销专业吉林省示范专业。汽车技术服务与营销专业借助汽车服务与贸易市场的快速发展，依托中国第一汽车集团公司的资源优势，定位于以培养汽车后市场产业链上急需的汽车营销人才为目标的我校重点建设专业。尤其是近几年搭建汽车服务与贸易（群），引领汽车保险实务和二手车鉴定与评估专业。一、专业概况汽车技术服务与营销专业于2002年5月批准申办，成为长春汽车工业高等专科学

2、校重点建设专业之一。该专业以国家、区域经济建设和社会发展需求为导向，以创建具有长春汽车工业高等专科学校特色品牌专业为宗旨，以培养汽车销售顾问和汽车售后服务顾问为基础，以造就“高认知、高技能、高素养”的应用型汽车营销人才为目标，以高职人才培养规律为根本，以重点课程建设为核心，以特色和共享实习实训基地为原则，在人才培养模式、课程体系、教学内容与方法、评价体系、实习、实训基地及就业服务等方面进行了一系列改革，加强了专业的销售和服务两个方向教学力量。目前在校生843人。专任教师14人其中副教授10人，企业兼

3、职教师22人。实验实训室16个。14借助学校资源优势，汽车技术服务与营销专业分别与一汽丰田销售公司、一汽大众汽车销售公司、鄂尔多斯鑫安车业集团、北京凯百隆汽车销售服务公司、福州玖玖丰田汽车销售服务公司、辽宁曙光汽车集团、包头信得惠集团、平安保险公司、泛华保险公估有限公司等大型企业集团开展深度合作。成立了一汽丰田F-SEP、一汽大众TQP、鑫安订单班、玖玖订单班、凯百隆营销班、平安班、泛华公估班、曙光班、信得惠班等等若干订单班。通过订单培养，校企共同制定人才培养方案和订单培养计划，共享教学和实训资源，

4、共管教学计划与教学运行，共抓教学和就业质量。目前，2009级287名学生在第二下学期已有93%的学生被订单；2010级262名学生在大一下学期已有64%学生被订单。同时为专业教师也提供了岗位实践、案例采集及专兼师资培训与交流，搭建了校企共建专业群的互动、资源共享平台。以培养复合型汽车营销高技能型应用人才为根本任务，集知识、技能与态度目标，合理构筑学生能力结构体系，系统加强教学内容、教学方法、培养模式的改革，全面提高学生综合职业能力。二、专业发展与人才培养目标根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展

5、的决定》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等有关高等职业教育的文件精神。立足于吉林省科学与经济建设发展对人才的需求，坚持以学校提出的“高认知、高技能、高素质”人才培养宗旨，奉行学校的“校企融合、工学结合”的办学模式，遵循高等职业教育和人才市场的规律。全面贯彻教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”14为教育教学改革方针，树立了高职教育基于多元智能的人才观、全面发展的质量观

6、。人才培养目标是：在专业教学中注重专业能力、方法能力和社会能力的培养，融学生的职业素养于专业教育训练之中，增强就业竞争能力和职业变迁的适应能力，增强学生自主学习能力和可持续发展能力，使学生“学会学习、学会生存、学会发展”。以培养复合型汽车营销高技能型应用人才为根本任务，集知识、技能与态度目标，合理构筑学生能力结构体系，系统加强教学内容、教学方法、培养模式的改革，全面提高学生综合职业能力。就业岗位：汽车特许经销商企业汽车销售顾问及助理服务顾问岗位。延伸岗位群包括汽车保险与理赔、二手车营销、二手车鉴定与

7、评估及汽车维修等岗位；高端培养汽车整车制造销售企业大区销售业务员和技术服务人员。发展岗位：经发展可成为汽车特许经销商企业汽车销售经理、销售总监及服务经理、服务总监。高端培养汽车整车制造销售企业大区销售经理和技术服务经理。三．专业建设内容1.课程体系建设制订与实施将企业岗位工作标准融入专业课程目标，架构课程体系，实施教学内容、方法及手段的改革。汽车技术服务与营销专业在归纳、整合一汽丰田、一汽大众和一汽奥迪的汽车销售顾问和汽车售后服务顾问两个典型就业岗位说明书及工作标准的基础上，架构了以“汽车技术”和“

8、营销技术”14两大平台为职业基础课程；以汽车售后服务实务和汽车销售实务两个典型工作任务为职业核心课程；以进口汽车销售与服务、汽车保险实务及二手车营销为职业拓展课程，构建起既能满足企业需求又能促进学生职业发展的专业课程体系。自国家示范校建设和省试点专业的带动下，学校引领各专业拟定了课程建设“十一五”和“十二五”建设规划。提出了每年至少建设一门精品课或省优秀课程。通过课程建设，专业新增设了形体训练室、汽车4S销售店面和维修车间等既能够进行授课和又能组织实训的理实一体化校内