欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8527212
大小:31.50 KB
页数:6页
时间:2018-03-31
《班级一日常规内容细则》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、班级一日常规内容细则 为了使学生进一步执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,落实实践科学发展观,提高认识,养成良好的行为习惯,规范班级管理,使班级各项活动正常、正规、系列,创造优良的学校精神风貌,特指定本细则。 一、考核对象 一至六年级 二、考核内容 班级课堂常规纪律、上下楼梯、教室卫生、环境卫生、厕所卫生、文明礼仪、放入学队、班级日常活动及其它 三、考核方式 由值周教师和红领巾监督岗日检查、周总结评比。 四、考核程序 (一)入学 1、南队 (1)下车:学生到达南队路口
2、(健康街入口)东西各10米处家长把学生放下。 (2)整理服装:下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。 (3)排队:学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。 (4)上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走,在上学路上不准买任何学习用品及零食。 (5)进入上学队,要及时调整自己与前边同学的方向,保证自己与前边学生在一条直线上,任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。 (6)到校门口,遇到校长做五步:第一步站立;第二步向校长鞠躬;第三步说:“校长好!”第四步:直身;
3、第五步:离开。遇到老师做三步第一步站立;第二步说“老师好!”第三步离开。 2、北队 (1)下车:学生到达杨家村路口进入杨家村内5米处家长把学生放下。 (2)整理服装:下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。 (3)排队:学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。 (4)上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走,在上学路上不准买任何学习用品及零食。 (5)进入上学队,要及时调整自己与前边同学的方向,保证自己与前边学生在一条直线上,任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排
4、横队。 (6)到校门口,遇到校长做五步:第一步站立;第二步向校长鞠躬;第三步说:“校长好!”第四步:直身;第五步:离开。遇到老师做三步第一步站立;第二步说“老师好!”第三步离开。 (二)上楼梯: 1、进入教学楼禁声、轻步上台阶,一步一个台阶,不得一步多个台阶。 2、遇到老师只说“老师好”,不得停留。 3、遇到值日生,注意看清楚前方,当确定前方没有下楼的学生时,绕过值日生,继续走,如果有下楼的学生,要停留,等待下楼的学生下来之后,或着值日生给让出通路后方可继续前进。 4、遇到前方同学停留下
5、来,自己也要停留下来,不得超越前方学生,当前方学生行走时,方可跟在前边学生后继续行走。 (三)进教室: 1、学生走到教室门口时,略一缓慢脚步,看清有没有学生从教室内走出教室,遵从先出后进的原则进教室。 2、进入教室后,到达自己的位置。 3、把书包放在课桌上。 4、把凳子从桌底拿出。 5、坐下。 6、把学习用品从书包中取出来。 7、把书包放入桌洞内。 8、拿起书开始复习或着预习。 (四)上课: 1、上课铃响起,全体学生坐直,等待老师走入教室。 2、老师走到讲台说“上课”。 3
6、、班长喊”起立” 4、全体学生立即起立并鞠躬,高声说“老师好” 5、老师等待学生直身后,说“同学们好!”。 6、班长“坐下”。 7、学生坐正,上课开始。 (五)下课: 1、下课铃响,老师“下课” 2、班长:“起立” 3、全体学生起立鞠躬“老师辛苦了!” 4、老师:“同学们休息!”。 5、班长“坐下!” 6、老师离开教室。 7、学生准备下节课学习用品。 (六)课间 教室内:学生等待老师离开教室后,学生坐在教室内,可以看看书,或着讨论问题。 走廊:学生不得在走廊内喧哗、做游
7、戏、玩闹。 走到教室外校园内: 1、起身离开课桌 2、自觉排成一队。 3、走出教室。 4、到楼梯口,眼睛看脚下(防踩空)。 5、下楼梯一步一个台阶。遇到老师只说“老师好”,不得停留。不得超、抢队,不得顺着扶手下滑。 6、走出教学楼。 (十一)校园卫生(要求二十分钟内干完) 1、值日生捡起卫生区内的纸屑,树叶,放入垃圾箱内。 2、值日生把石块捡起放入垃圾箱内。 3、值日生把有尘土的地方扫干净,收起倒入垃圾箱内。 4、值日组长查看一遍清扫干净没有。 5、班主任再查看一遍,重点经
8、常走的地方和垃圾死角。 6、把卫生工具放到规定地方。 7、值日组长整队,带值日生排队离开学校。注意值日生不得单独离开学校,要统一一起走。 (十二)厕所卫生(要求三十分钟内干完) 1、值日生先把厕所内地面清扫一遍,把污物清理到坑内。 2、小便池内的垃圾清理出来,倒入垃圾箱内。 3、厕所门口贴墙边的花坛清理干净,不得有纸屑塑料袋等。 4、厕所门口清扫干净。 5、把厕所墙壁及隔板上的污点擦干净。 6、在不结冰的天气,把地面拖干净。7、班主任再查看一遍,重点
此文档下载收益归作者所有