市场调研课程设计报告(大学生网上购物调查数据)

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1、《市场调研》课程设计报告姓名学号指导老师专业班级计算机信息管理课程名称《市场调研》课程成绩·9·实验内容1、用“大学生网上购物调查数据.sav”数据文件中的选择一个变量制作一个简单的频数表并对数据进行解释。分析：这里我分析来自不同区域的大学生过去一年在网上购物消费金额的百分比率打开“大学生网上购物调查数据.sav”，选择“分析”——“描述统计”——“交叉表”，行变量选择“年级”变量。列变量选择“过去一年在网上购物消费金额”，点击“单元格”，选择“列变量百分比”然后点击“继续”“确认”完成，生成CaseProcessingSumm

2、aryCasesValidMissingTotalNPercentNPercentNPercent年级*过去一年在网上购物消费金额9444.3%11855.7%212100.0%年级*过去一年在网上购物消费金额Crosstabulation过去一年在网上购物消费金额Total30元以内30～50元50～100元100～500元500元以上年级大二Count71411528%within过去一年在网上购物消费金额41.2%6.7%19.0%39.3%38.5%29.8%大三Count36108734%within过去一年在网上购物

3、消费金额17.6%40.0%47.6%28.6%53.8%36.2%大四Count7879132%within过去一年在网上购物消费金额41.2%53.3%33.3%32.1%7.7%34.0%TotalCount171521281394%within过去一年在网上购物消费金额100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%·9·2、用“数据整理.sav”文件，分别计算体育成绩不低于70分的男生和女生哲学成绩的优良率（80分及以上)。用表格展示优良率，简要说明需要用到哪些操作。打开“数据整理.sav”，先

4、进行男女生分割，选择“数据”——“拆分文件”，点选“比较组”选择“性别”进行拆分，点击“确认”完成拆分。点击“数据”——“选择个案”——选择“如果条件满足”选项，再单击“如果(if)”编辑选择个案的条件“体育>=70”（体育成绩不低于70分的个案），单击“转换”——“计算变量”新建一个名为“优良学生”的目标变量，表达式输入框输入数字“1”，再选择“如果（if）”进行条件限制，输入“哲学>=80”点击“继续”、“确认”；单击“转换”——“计算变量”新建一个名为“优良学生”的目标变量，表达式输入框输入数字“0”，再选择“如果（if）

5、”进行条件限制，输入“哲学<80”点击“继续”再点击“继续”确认，给目标变量“优良学生赋值，值为“0”时标签为“否”，值为“1”时标签为“是”“分析”——“描述统计”——“频率”.变量选择“优良学生”，后确认，生成表格如下：优良学生性别FrequencyPercentValidPercentCumulativePercent女Valid否457.157.157.1是342.942.9100.0Total7100.0100.0男Valid否880.080.080.0是220.020.0100.0Total10100.0100.03

6、、用“汽车购买.sav”数据文件，分析家长受教育年限为10年和16年的这两类家庭的家庭平均收入是否存在差异分析：先把“家长受教育年限”为10年和16年的个案分离出来，再分为两组，最后进行描述分析。打开“汽车购买.sav”数据文件，“数据”——“选择个案”,选择条件为“q4=10

7、q4=16”（家长受教育年限[q4]=10

8、家长受教育年限[q4]=16），“数据”——“分割文件”，点选“比较组”分割变量选择“家长受教育年限[q4]”(注意：此处不能选择“q4=10

9、q4·9·=16FILTER[filter_$]”)，再点“OK”

10、完成分组，后点击“分析”——“描述统计”——“描述”，添加描述对象为“家庭收入”变量，选项中点选“（几何平均数）mean”，后点击“继续”“确认”完成操作，生成表DescriptiveStatistics家长受教育年限NMinimumMaximumMeanStd.Deviation10家庭收入1513600222001.71E42882.261ValidN(listwise)1516家庭收入1015400313002.28E45494.856ValidN(listwise)10、4、用“大学生网上购物调查数据.sav”数据文件中

11、多选题“平时浏览的网站”（1）制作一个简单的频数表，分析大学生平时浏览的主要网站；（2）用交叉表分析大二和大四的学生平时浏览的网站是否有差异。（一）分析：由于“平时浏览的网站”是个多选项，需首先进行多选项集定义，再进行频数分析。“分析”——“多变量集”——“定义