课堂内外教师文明礼仪规范

《课堂内外教师文明礼仪规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课堂内外教师文明礼仪规范  一、课堂上（一）仪表规范                                                     1、着装要合适：着装朴素、整洁、大方,不得穿短裤、背心、超短裙、拖鞋、超高跟鞋进入课堂（田径、游泳、健美操等特殊课程必需时除外）。严禁穿不适宜教师身份的休闲服和奇装异服。2、不得佩饰物：禁止教师佩带饰物（如：耳环、耳钉、项链、手镯、戒指等）,以免分散学生的注意力，损害课堂教学效果。3、禁止化浓妆：禁止教师为赶时髦而进行过分化妆、妖艳化妆（如：过分染发、描眉、画眼影、嫁接睫毛、涂抹浓艳口红、涂脂抹粉等）。严禁染手指甲

2、和脚指甲.（二）行为规范：做到自然、大方、得体、不虚假、不扭捏、不造作。1、目光要亲和：在上课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易近、有主见之感。当讲话被学生突然打断或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，更不能出现过激行为，否则会损害学生,也会损害你在学生心目中的形象。教师巡视时，目光应投视于学生并巡查关注每一个学生情况,不能动不动看墙壁、看地板，尤其不能看窗外。2、站姿要自然：老师站着讲课，既是对学生的尊重，更有利于用体态语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，挺胸抬头，不要耸肩或过于昂头，手自然垂下或自然活动，需要在讲台上走动时

3、，步幅不宜过小、过大或过急。3、手势要得体：老师在讲课时，一般都需要配以文明、礼节、适度的手势来强化效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时严禁敲击讲桌或做其他过分动作。4、书写要规范：粉笔字书写要正确、认真、工整、清秀、美观、大方、规范。5、行为要文明：（1）严禁酒后上班、上课；严禁在课堂上吸烟；严禁在课堂上做有损于教师形象、师德、学生、正常课堂教学的事情；严禁教师做不符合教师身份的出阁的事情；严禁教师随地吐痰、擤鼻涕等。（2）在任何时候，任何处所，任何情况下，都不得训斥学生、打骂学生、变相体罚、语罚、心罚学生。（3）不得在课堂上发牢骚、发脾气、使

4、性子、闹笑话、出洋相、搞乱子、挑事端、发泄个人怨气等。（4）不得过早或过晚上下课，更不得擅离课堂或空堂。（5）不得做与教学无关的事情，如打手机等（上课要关闭手机）。（6）不得坐着上课，更不得坐着讲课和板书。（7）不得丢开教学而去批评、训斥学生，以免伤害学生自尊和损害教学。（8）不得无充分备课就上课。（9）不得戏耍学生（10）不得歧视学生。（11）不得偏向少数学生，要一视同仁。（12）不得恶、诈、骗、逼、压、威胁学生。（13）不得以任何形式打击学生的自信心。（14）不得奴役学生（如让学生替自己做私事等）。（15）不得教唆学生说和做不良事情。（三）、言谈规范1、表达要准确：

5、学校按国家规定设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性、趣味性。老师在指导学生学习时，应严格遵循学科的规律和要求，表达要准确，不可含糊其辞，意思不清。不可庸俗化，怪难化，低质化。2、音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，过大一是缺乏启发性，二是会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难让学生听清，会损害教学效果。3、语气要恰当：说话语气一般都应柔和、带有启发性、充满信任感、语美感和期待性，且不可尖声怪气、粗声暴气、噪声恶气、生硬恐怖、令人心烦讨厌。4、节奏要合理：说话不仅要有节奏美感，注意体现抑扬顿挫，还要使节奏合理自然，不然不但不具有美感，反而会伤害语言美

6、，甚至会闹出笑话。5、说话要标准：任何时候，任何处所，任何情况下都要使用标准的普通话。6、语言要精练：讲课要抓住中心，不说废话和多余话，给学生以干脆、简洁、利落之感。7、讲话要生动：讲课时可以根据教学内容和教学气氛需要，适时、适当、恰如其分、恰到好处地插入一些风趣、幽默之语，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。但语言不能粗俗，不得讽刺、挖苦学生。8、用语要高尚：（1）在课堂教学中，教师要根据教学实际需要适时恰当灵活使用有关文明用语：十句教师课堂文明用语：①“只要肯下功夫，就一定能学好！”②“老师相信你可以做得更好！”③“你真的很出色！”④“你一定能行！”⑤“你的回答很独到

7、！”⑥“老师很愿意帮助你！”⑦“你别急，再想一想，你会答得很好！”⑧“谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的！”⑨“你很有个性，希望你发扬长处，克服不足！”⑩“谢谢同学们对老师的信任和支持！”当然，还有很多尊重学生、鼓励学生、信任学生、启发学生、爱抚学生、导引学生的语言，这需要教师去创造，去恰当使用。（2）在任何情况下，都要严禁教师使用以下粗俗恶语：十句教师课堂粗俗忌语：①“就你拉我们班后腿！”②“你再这样，我就找家长惩罚你！”③“我教这么多年学，没见过你这样的！”④“你把这道题再给我写……遍！”⑤“别人都懂了，怎么就你不懂！”⑥“