校本研修规章制度

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1、校本研修计划校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据2010年下半年教师培训工作要点，制定我校校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。一、指导思想根据市教育局和市教师进修学校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研

2、修模式。二、校本研修目标：1、夯实教师岗位练兵工作，以教师专业能力建设为主线，以远程教育为依托，以岗位练兵为载体。推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。3、坚持“基于问题、基于课堂、基于教师专业发展”的原则，提高教师的研修水平，促进教师向学者型转变。4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。5、组织教师认真开展岗位练兵、研究型学习、课题培训等模块训练。着力提高教师整体业务水平。三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教

3、育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。人员分配如下：领导小组组长：寻志刚副组长：和少娟组员：各学科组组长。（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校安排每周二3:30—

4、4:30分进行课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。业务校长每学年听课至少120节，主管领导每学年听课120节，教导主任每学年听课至少120节，教科组长每年听课30节，听课记录要详细，并提出改进性意见。3、学校每学期大型校本研修活动2次。每个教研组围绕小课题学期进行4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。（三）校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研

5、活动，提高教学质量，推进教学发展。1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。学习内容：教师学习《教师法》。学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周二下午。每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。2、学习新课程，加强理论修养。组织教师在双周周五学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，《新课程教学法》等，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。3、学习新技术，改进教学

6、手段。我校要求教师常进备课室，鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。名优骨干教师建立网上工作室，开辟教师团队学习新形势。我校语文、数学、英语学科以建立了网络工作室，下学期将充分发挥其作用。本学期仍然要求年龄低于40岁的教师，每周至少利用多媒体或远程资源上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高教师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。4、优化课堂教学，提高教学质量。课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与

7、实践结合起来提供了平台。本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划进行研究，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。在这一活动中，要充分发挥校级骨干教师的能力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。附：活动安排3月份①、召开教研组长会，确定各组教研主题（第1周）；②、制定校本研修计划（第1周）；③、规范汉字手抄报比赛（第2周）；④、各教研组围绕小课题开展教研活动。（第3周）；⑤、制定十二五课题开题报告

8、、研究计划等（第4周）；4月份①、组织学生参观烈士纪