教师备课情况检查表

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1、教师备课情况检查表 教师任教班级得分项 目 与 评 分教案进度10分教案进度与教学计划同步。教案落后教学进度一课扣1分教案规范10分有课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、板书设计，书写规范。每缺一项扣2分。课时教案30分一课一案，缺一课时扣2分教学内容30分知识准确，重难点突出，教学环节合理，程序清晰、过程详细（九年级教师下学期复习时的训练套题及评讲材料可作部分教案內容）作业布置5分课堂作业、课外作业量适度，体现分层教学，切合学生实际。作业太多太少太难均扣2分。教后反思15分对教学工作成败

2、得失的反思或阶段性教学的总结，有查缺补漏和改进教学的措施。无反思小结记0分，其他情况酌情给分。 二、取得的效果    通过检查，我们发现各位教师的教学常规工作较以前有较大的改进，主要体现在以下几个方面：   1、教师的课程意识有了提高。    备好课是上好课的前提，教师都能按要求备足一周课，我们的老师能够站在课程的高度来看待教学工作，能站在学生全面发展的角度来对待教学工作，这是一个可喜的变化。   2、教师的课堂教学的实效性有了一定程度的提升。    通过对备课笔记的检查让我们感受到老师们上课态度认真

3、，上课的效果也比原来更有实效性，能体现了这些老师作为老师应该具有的独特风采。3、一些老师在教学常规中体现出自己的特色A、姚祚凤、鲍伦文等教师的教学反思具体，有个例，有质量，有情感付出。B、高雷、叶树金等教师备课认真，课时量足，各个环节面面俱到。二、存在的问题但在看到成绩的同时，一些深层次的问题却不得不引起我们的思考。1、备课本上有些栏目不全，有的老师认为教学进度在教师业务档案中填写过了，在备课本上就不需要写的了。2、教师对中考科目的备课较认真，对非中考科目的备课较简单甚至不备课。3、把技能科备课当成可

4、有可无的思想应当彻底改变4、有的教师上交备课本不及时。一次检查并不能反应所有的问题，许许多多的老师在默默的奉献，许许多多的老师在冷静的思考，这些我们没能看到，这也是一种遗憾和不足，希望这些老师仍然一如既往的做好自己的工作。