综合实践教研组工作总结

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1、综合实践教研组工作总结   本学期，我们以科学发展观为指导，深入贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，打造高效课堂，深化课程改革。在综合实践活动课程中，以实践为核心，以活动为载体，培养学生综合运用知识、发现解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力，推进素质教育。拓宽课堂和学校的空间和途径，将综合实践活动的实施不局限在课堂中进行，而是引导学生向校外延伸、向社区延伸，优化组合学校课程资源和社会课程资源；研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。具体做法如下：1、构建“高效、优质、轻负

2、”课堂，切实转变教与学的方式，真正实现课堂教学“轻负担、低消耗；全维度、高质量度”的目标，使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度；培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。2、深入进行课程改革，加强教学研究，以课堂为重点，提高教师的教研水平，促进教师队伍素质的提升。不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念，继续利用地区资源优势凸显本校特色。集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研

3、究方案。本学期各年级的主要研究课题为：三年级，美丽实小知多少；四年级，探寻名字的秘密；五年级，点亮生活；六年级，话说身边的科技。3、充分发挥农远工程的作用，提高综合实践课程的教学效益。经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。4、积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。在本组教师的通力合作下，李慧琴老师的说课《点亮生活》在宜昌市获奖，并得到与会专家的赞许。5、以全体学生全面发展为出发点，定期开展实践探究活动，将综合实践活动与学校各项活

4、动横向联系，初步形成我校研究特色。如本组教师积极带领学生进行车模航模的实验，进行科技论文的撰写，科技小发明的设计，科技小制作、电子制作的尝试等，培养了一批小小科学家，在当阳市第八届科技节中学生多人次获奖，几名教师也获得优秀辅导员称号。加强本课程与少先队工作合作，如将少先队“雏鹰小组”活动与综合实践活动中社区服务和社会实践整合，培养学生的社会责任感。积极配合本市“创建文明城市”活动，让学生争做文明好少年，将文明之花根植每个家庭。 6、加强理论学习，主动参加新课标和新教材的学习、培训，自觉读书、上网学习，积极写教学反思，提升专业水平。