[自考]2015年自考理学研究专业考点要点复习资料

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1、一、单项选择题1.1．研究结果可表现的内容不包括A．描述事物的现状B．发现事物的内在联系和本质规律C．应用于实践D．引出定律或产生理论【C】1.2．护理研究最早选择的课题是A．护理教育的研究B．护理管理的研究C．护理学历史的研究D．护理理论的研究【A】1.3．第一位从事护理学研究的学者是A．Morse；B．南丁格尔C．M.A.Nutting；D．Giorgi【B】1.4．____，南丁格尔的理论和实践为护理作为一门正式学科奠定了基础。A．18世纪中叶B．18世纪末C．19世纪中叶D．19世纪末【C】1.5．20世纪20年代初期，美国的护理研究侧重于A．如何加强护理教育B．

2、结合临床探讨对护理人员合理安排、医院环境的问题、护理功能、护士的角色、在职教育、护患等方面的问题C．发现护理人员和护校学生的性格特点D．建立护理实践标准【A】1.6．20世纪40年代，美国护理研究的研究重点在护理教育方面，研究内容主要为A．如何加强护理教育B．结合临床探讨对护理人员合理安排、医院环境的问题、护理功能、护士的角色、在职教育、护患等方面的问题C．发现护理人员和护校学生的性格特点D．建立护理实践标准【B】1.7．1923年，美国护理学和护理教育一项里程碑的研究为A．《时间的研究》B．有关体温计的研究C．Go1dmark报告D．《护理的未来》【C】1.8．美国最早

3、的护理研究课程的设立和发展始于A．20世纪20年代B．20世纪30年代’C．20世纪40年代D．20世纪50年代【A】1.9．南丁格尔理论体系的核心内容是A．加强护理教育B．改善护患关系C．理想的护士特性D．促进健康、预防疾病、照顾患者【D】1.10．美国护理科学的“成熟期”是A．20世纪60年代B．20世纪70年代C．20世纪80年代D．20世纪90年代【D】1.11．我国高等护理教育中断时间较长，研究生教育始于A．1977年B．1982年C．1992年D．1997年【C】1.12．21世纪护理的目标是A．促进健康，预防疾病B．发展科学知识使护士能够开展以循证为基础的护

4、理实践C．结合护理概念、模式，提高护理教育水平，从而提高护理研究水平D．使患者处于最佳状态，为患者恢复健康提供支持【B】1.13．中华护理学会成立的时间和地点是A．1909年8月，江西牯岭B．1922年8月，北京C．1909年8月，江苏南京D．1922年8月，上海【A】1.14．____年，中华护士会加入了国际护士会，为中国护理研究的发展起了重要的推动作用。A．1909B．1912C．1918D．1922【D】1.15．____至今，是中华护理学会建会以来，组织发展最快、学术活动最活跃的新时期。A．1949年B．I954年C．1960年D．1978年【D】9.22．文题不

5、能太长，英文题目一般不超过(10)个英文实词。9.23．关键词设定的目的是使读者能够了解论文的(主题)，迅速查到文献。二、多项选择题1.1．根据研究工作的目的、任务和方法不同，研究通常划分为A．基础研究B．前瞻性研究C．实验性研究D．应用研究E．开发研究【ADE】1.2．护理研究的范畴包括A．护理教育的研究B．护理管理的研究C．护理学历史的研究D．护理理论研究E．各专科临床护理研究【ABCDE】1.3．美国国家护理研究所公布的护理研究的重点是A．促进健康预防疾病B．减轻患者痛苦C．改善生活质量D．减少健康状况差异E．建立临终研究的方向【ACDE】1.4．根据性质和程度，将

6、护理研究中的风险分为A．无可预见的影响B．暂时的不适C．较严重的暂时不适D．永久性伤害的可能E．确定的永久性伤害【ABCDE】1.5．知情同意的组成要素有A．信息的保密B．信息的告知C．信息的解释D．同意的能力E．自主性同意【BCDE】1.6．为了获得伦理审查委员会(IRB)的认可，研究者必须确保A．带给受试对象的风险为最小B．与预期的益处相比，带给受试对象的风险合理C．公平选择受试对象；得到受试对象或其法定监护人的知情同意，知情同意书书写适当D．研究计划对资料收集过程予以监督，以确保受试对象的安全E．充分保护受试对象的隐私权，确保研究资料的保密性等【ABCDE】1.7．

7、科研工作具有A．探索性B．创造性C．独立性D．社会性E．连续性【ABE】2.1．护理研究步骤可分为3个阶段，即A．资料收集阶段B．准备阶段C．实施阶段D．设计阶段E．结果交流与传播阶段【BCE】2.2．护理研究准备阶段的步骤包括A．确立研究问题B．进行文献检索与文献回顾C．陈述理论框架D．确认研究变量E．形成研究假设、科研设计【ABCDE】9.19．综述论文引言(前言)部分的内容主要为A．综述的立题依据B．综述目的C．提出问题、分析问题和解决问题的过程D．有关概念或定义和讨论范围E．综述的有关护理问题的现状、存在问题、争论的焦