《疏密的花纹》教学设计 -1

《《疏密的花纹》教学设计 -1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、民族衣世博情——疏密的花纹教材：第二单元用线条装饰的画第五课《疏密的花纹》课题：《民族衣世博情》执教：仓桥学校王帆班级：三（3）班教材分析：本课是“用线条装饰的画”单元中第二课的内容，在上节课的线条装饰画上又进一步提出了要求。把线条的疏密效果进行了更细致地介绍和学习，并通过把线条元素进行排列组合产生不同的深浅效果的方法，让学生知晓线条疏密变化的方法之一。学情分析：三年级学生对线条类的装饰图案很感兴趣，在以往的绘画作业中或多或少的对画面中的某些局部进行装饰。通过本课的学习，学生将从民族服装中的花纹得到启示，调动起对装饰方法的兴趣和实践应用的热情。教学目

2、标：知识与技能：学会用不同的线条装饰的方法，形成有疏密、深浅变化的名族人物装饰画。过程与方法：通过欣赏、讨论发现和尝试绘画，感受民族服饰中美丽的装饰图案，并用疏密、长短、曲直的线条装饰服饰。情感态度与价值观：欣赏与感受民族服饰的美，从而引发学生热爱祖国，热爱民族的感情，以及积极参与世博的热情。教学重点：用不同的组合线条重复排列装饰花纹。教学难点：用线条的疏密表现深浅变化。教学准备：学生：记号笔、铅画纸。教师：课件、范画等。教学过程：一、欣赏与了解1、师生互动，猜一猜：这是谁的花纹？1）师出示祥云图案，请学生想一想：在哪里看到过这样的花纹。2）师简介祥

3、云图案的意义。3）出示民族服装上的一部分图案，猜一猜是谁的花纹。2、揭示课题——民族衣师：这是民族服装上的花纹，它将祥云图案稍作改变，装饰在服装上。3、欣赏民族服装1）师：民族服装有什么特点？2）师简介民族服装的相关知识。4、欣赏现代服饰中的“中国风”。二、讨论与比较1、小组讨论：花纹主要装饰在哪些部位？1）师：仔细观察这些花纹主要装饰在哪里，小组讨论一下。2）结合民族人物的模板在黑板上展示（裙子、衣领、胸前、袖子、鞋子……）2、寻找民族服装花纹中的线条，并请学生上来画一画。3、出示教师画的线条。（长短、粗细、曲直）4、比较思考：1）师展示由一种线条

4、进行重复排列组合后，出现的疏密效果。图例：→→→2）提问：发生了什么变化？3）欣赏不同线条组合排列的花纹。图例：5、小结归纳：线条排列得疏，颜色就浅，线条排列得密，颜色就深。三、尝试与绘画1、示范讲解绘画方法。1）示范人物模板上的一块花纹，是如何画出有疏密对比的效果。2）师生共同演示花纹疏密不明显的问题：可在有些线条中再排列些线条或点，使花纹有疏密感。2、欣赏范画作品。引导学生注意花纹的组合排列，疏密对比。范画：3、提出作业要求：1）合作完成一个人物装饰画。2）用曲直变化的点线装饰服装。3）注意线条的疏密变化与组合排列。4、学生合作完成作品，教师巡视

5、指导。四、展示与评价1、展示学生的民族服装作品。2、出示课题——世博情师：2010年上海要举办世博会了，作为上海市民就更要拿出我们的热情去参与世博，奉献世博了！3、学生评价作品。师：请同学们在这些民族服装中评选出“最佳民族服装”，展示在中国馆里,让全世界人民都来了解我们的民族文化。4、教师评价并小结。师：祝贺得奖的同学，希望你们能够创作出更美的图画！五、总结与升华师：王老师借这个机会，许下了一个世博心愿：民族大团结，世界永和平！让我们一起站起来，用最美的舞蹈和歌声献给我们伟大的祖国！