八年级地理上册课时同步达标训练11

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1、一、单项选择题1.（2011·山东泰安）俗话说“一方水土养一方人”。下列景观与我国北方地区相符的是（）A.民居屋顶坡度大，墙体高B.多水田，以种植水稻、油菜为主C.水运仍然是人们常用的一种交通运输方式D.农业以旱作为主，多种植小麦、玉米等作物2.（2011·福建泉州）导致我国南、北方耕作制度产生很大差异的最主要因素是（）A.地形B.水源C.土壤D.气候3.（2011·湖北武汉）关于北方地区和南方地区的说法，不正确的是（）A.南方地区的植被以常绿阔叶林为主B.北方地区农田多为旱地，一年一熟或两年三熟C.南方地区1月的平均气温一般高于0℃D.北方民居比南方民居

2、的屋顶坡度大读下图，完成4、5题。4.从图中桌上的食物可以看出他们可能位于下列哪一地区()A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区5.下列属于该地区主要农作物的是()A.水稻B.油菜C.青稞D.小麦6.李亮是一家羽绒服厂的推销员，他选定的业务区不太合适的是（）①辽宁②陕西③福建④广西⑤山东A.①②B.③④C.①②⑤D.③④⑤中国幅员辽阔，区域差异大是我国的基本国情。地理界线反映出区域之间的地理差异性，地理区域则体现了区域内部的地理相似性。据此完成7、8题。7.图中表示我国南北方地理分界线的是()8.四大地理区域差异对人类活动的影响，正确的是()A.

3、北方多为旱地，民居多为平顶房B.南方地区河流众多，内河航运普遍C.西北地区干旱，发展了河谷农业D.青藏地区为高寒草原牧区，传统民居为蒙古包二、综合题9.读下列景观图，完成下列各题。（1）阅读A、B两幅景观图，判断：A主要位于我国四大区域中的_______地区，B位于我国的_______地区。两地区间的界线是_______和_______。（2）列表比较两地区的地理差异（3）下列水果中属于B地区的是（）①苹果②柑橘③梨④山楂⑤芒果⑥荔枝（4）下列各项目中属于A地区的有（）①泼水节②赛龙舟③冰灯艺术节④窑洞⑤吊脚楼⑥溜冰10.（2011·河北秦皇岛）读图，完成

4、下列问题。（1）位于北方地区的有_________、_________、_________、_________。（2）位于南方地区的有_________、_________、_________、_________。诱思探究对照词语，看谁找得又准又快。形容南北差异的词语很多，下列一组词语都是用来形容南北方自然和人文差异的：南船北马南腔北调南矮北高南繁北齐南尖北平南轻北重南甜北咸南涝北旱南米北面……这些词语体现了南北方不同的自然地理特征和人文特征，你知道这些词语所描述的是南北方在哪些方面的差异吗？请将下列各方面的差异用合适的词语来表示。例：交通运输——南船北马

5、工业部门——饮食习惯——自然灾害——民居特点——语言差异——人体外部特征——戏曲——答案解析1.【解析】选D。北方地区农业以旱地为主，农作物以小麦、玉米为主。A、B、C三项是南方地区的景观。2.【解析】选D。耕作制度主要包括农作物的种类及其作物熟制、耕地类型等。作物熟制取决于热量的多少，与气温有关；耕地类型分旱地与水田，与降水有关；农作物的种类与气候、地形、土壤都有关系。因此，导致我国南、北方耕作制度产生很大差异的最主要因素是气候。3.【解析】选D。由于北方地区降水比南方地区少，所以北方民居比南方民居的屋顶坡度小。4、5.【解析】4选A，5选D。第4题，从

6、图中可看出，桌上的主食是馒头，这是北方地区居民的主食。第5题，北方地区的耕地类型以旱地为主，主要粮食作物是小麦，这是形成北方居民以面食为主食的原因。6.【解析】选B。福建和广西地处南方地区，一般不需要羽绒服御寒。7、8.【解析】7选A，8选B。第7题，我国南北方的地理分界线通过秦岭—淮河一线，可判断为A项，B为第二、三级阶梯分界线，C为干旱区、半干旱区分界线，D为季风区、非季风区分界线。第8题，平顶房为西北地区民居，河谷农业分布在青藏地区，蒙古包为内蒙古地区传统民居。9.【解析】此题依据建筑特征考查南北方的界线及人文差异。第（1）题，由图中建筑特点及周边景

7、观可知A屋顶坡度缓，为北方地区，B高墙尖顶，临水而居，为南方地区。南北两地区以秦岭—淮河一线为界。第（2）题，由于降水差异北方地区耕地为旱地，南方为水田，由于热量差异，北方作物熟制为一年一熟或两年三熟，南方为一年二至三熟，北方地区主要粮食作物为小麦，南方为水稻，北方传统民居厚墙坡顶，南方高墙尖顶。第（3）题，柑橘、芒果、荔枝为南方地区水果，苹果、梨、山楂为北方地区水果。第（4）题，冰灯艺术节、窑洞、溜冰属于北方地区。答案：（1）北方南方秦岭淮河（2）旱地水田一年一熟或两年三熟一年二至三熟小麦水稻厚墙坡顶高墙尖顶（3）②⑤⑥（4）③④⑥10.【解析】此题以图

8、片形式考查北方地区和南方地区的民居、交通、水果、饮食等差异。北方地