微机原理与接口技术课程设计报告

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1、2016福建农林大学电子信息工程系课程设计报告课程名称：微机原理与接口技术课程设计题目：交通灯的设计姓名：系：专业：年级：学号：指导教师：孙奇燕职称：讲师2016年1月17日整理2016福建农林大学电子信息工程系课程设计结果评定评语：评定指标等级评分成绩1．设计方案正确，具有可行性、创新性（20分）优良中差2．独立进行实验工作；能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确、科学地分析和处理实验数据；设计结果正确（40分）优良中差3．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（20分）优良中差4．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（20分）优良中差评定结果符合总成绩（100分）不符合成绩：指导教

2、师签字：任务下达日期：2015.12.1评定日期：整理2016目录1.课程设计的目的…………………………………………………………………12.课程设计的要求…………………………………………………………………13.课程设计报告内容………………………………………………………………14.总结………………………………………………………………………………105.参考文献…………………………………………………………………………10整理2016交通灯设计1.课程设计的目的本课程设计是在比较系统地学习了汇编语言程序设计方法和微机原理与接口知识后，为了更好地掌握微型计算机的工作原理和接口电路设计方法，初步掌握微机

3、应用系统的软、硬件开发方法和技术，为今后开发实际系统打下基础而进行的比较系统的课程设计。通过课程设计进一步了解微型计算机的工作原理，熟悉微机基本输入、输出接口的组成及地址分析方法，掌握各种接口芯片和掌握接口电路的设计原则。2.课程设计的要求选一个课题，通过相关资料检索及实验箱提供的硬件电路、参考程序的深入理解分析，按照设计内容完成设计任务。要求认真编写程序，进行程序调试，完成接口程序的设计,并完成设计报告。可适当分组但是一组人数不能超过3人，报告每人一份，并在报告中注明组员姓名，各组程序及报告内容不能雷同，否则视为抄袭。3.课程设计报告内容3.1硬件电路设计……………………………….3.2软件

4、设计……………………4.设计结果……………………5.总结此次课程设计涉及的主要是VHDL硬件描述语言。学习起来较其他语言相比，觉得相对复杂些，因为VHDL是针对硬件描述的语言，考虑的方面比较多，语言语法也相对复杂，有时候会看得毫无头绪。通过此次课程设计，让我发现了自身的诸多不足。比如对于该课程设计的系统，模块起初设定不合理，功能想象不足，在代码设计方面也出现诸多错误。当然，这有很大一方面是对VHDL语言不够了解，对硬件设计的思路不够清晰造成的。整理2016后面通过寻找资料，渐渐了解整体系统架构的设计。数字秒表由诸多计数器组成，计数器之间有独立设定功能又相互联系。秒表具有复位的功能，在设计的同时

5、考虑到复位同步清零，并且保持在零状态。当然，清零是用户外部操作，需要外部输入，对于外部输入需要考虑“抖动”这个问题，接下来又要考虑“暂停”、“启动”的控制问题。通过这次课程设计，不仅进一步加深了对FPGA的了解，同时让我对它有了更加浓厚的兴趣。特别是当每一个子模块编写调试成功时，心里特别的有成就感。但是在编写顶层文件的程序时，遇到了不少问题，在细心的检查下，终于找出了错误和警告。参考文献[1]曹昕燕，周凤臣，聂春燕.EDA技术实验与课程设计.北京：清华大学出版社，2006.5[2]PeterWilson著,杜海生等译.FPGA设计实战.北京.人民邮电出版社，2009.7[3]潘松，黄继叶等.E

6、DA设计实用教程.北京.科学出版社，2011.7（不少于5篇）整理