个案工作#形考-0004(浙江电大－课程号：3309052)参考资料

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1、个案工作#形考-0004浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3309052参考资料试卷总分：100单选题(共16题,共32分)1.(2分)关于不良的家庭结构的表现下列说法正确的是（）。A、纠缠与疏离是指各个次系统之间的边界模糊或混淆B、家庭成员长期结盟而不辨是非地去和另一些成员发生冲突属于三角缠的情况C、双方之间的互动是通过第三方来进行的属于倒三角D、在权力结构上有子女来支配父母属于三角缠参考答案：A2.(2分)下列关于行为主义说法正确的是（）。A、华生认为外在环境的影响并非是行为发生的唯一因素B、斯金纳在华生经典条件反射理论基础之上，提出了操作性条件反射

2、理论C、班杜拉认为环境是塑造行为的唯一因素D、以上说法都正确参考答案：B3.(2分)下列选项中，属于社会工作其他方法的基础的是（）。A、个案工作B、团体工作C、社区工作D、社会行政参考答案：A4.(2分)人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（）。A、卡尔•罗杰斯B、阿尔伯特•埃利斯C、明纽秦D、萨提亚参考答案：A5.(2分)情感转移在心理治疗中称为（）。A、迁移B、幻化C、移情D、虚化参考答案：C6.(2分)关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是（）。A、在专业关系的建立过程中，个案工作者必须明确双方的责任B、个案工作者做

3、出的承诺和承担的责任要大于案主C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D、个案工作者在得到案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺参考答案：C7.(2分)下列关于心理与社会治疗模式的基本假设说法正确的是（）。A、个人的人性观是积极的、乐观的B、认为人不能被看作一个完全独立的个体，而是同他所处的环境相联系C、认为人好像未开启的盒子，是个空洞的有机体D、认为人天生拥有理性和非理性两种信念参考答案：B8.(2分)理性治疗模式的创立者是（）。A、蒙塔里B、明纽秦C、埃利斯D、格拉瑟参考答案：C9.(2分)在结案时，个案工作者应当注意的事项包括（）。A、在最后一次

4、会谈时突然宣布结束B、如果是案主要求结案，也需要留有充足的时间让双方表达彼此的感受C、在案主的目标没有全部达成的情况下，个案工作者不需要再针对未完成的目标对案主作安排D、结案后，不需要再确定今后与案主的联系方式参考答案：B10.(2分)按照ABC理论来看，一个人的情绪困扰取决于（）。A、刺激B、反应C、行为D、信念参考答案：D11.(2分)萨提亚认为影响家庭成员关系的第一个因素是（）。A、家庭成员的自尊B、家庭沟通模式C、家庭规则D、家庭成员对外界的反应参考答案：A12.(2分)在现实治疗模式中，工作者要和案主建立良好的专业关系，需要做到（）。A、和案主建立一

5、种个人化的关系B、时刻都可以和案主分享个人经验C、把自己的不足专门暴露出来D、可以接受案主逃避责任的借口参考答案：A13.(2分)个案工作与心理咨询有很多差异，下列不属于其差异的是（）。A、个案工作更多一些社会、政治责任B、个案工作的空间更宽泛，更强调运用资源C、个案工作注重案主个人问题的心理成因D、个案工作强调对人的尊重、接纳的价值理念和关怀的情怀参考答案：C14.(2分)下列关于非反映沟通动力技术，说法错误的是（）。A、支持可以是一些实物的帮助B、直接影响是指个案工作者只能通过直接的方式表达自己的态度和立场C、在个案工作者实施直接影响方法时，必须让案主应用

6、自己的思考能力为自己做决定D、非反映沟通动力技术包括支持、直接影响和探索-描述-宣泄三种方式参考答案：B15.(2分)在结构家庭治疗模式中，关于进入家庭这一个环节说法错误的是（）。A、个案工作者在进入家庭后可以采取贴近的立场B、在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断C、在进入家庭时首先要了解家庭的规则、习惯等D、个案工作者可以采取模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式等技巧以使自己更容易被接纳。参考答案：B16.(2分)关于再构法，下列说法不正确的是（）。A、再构法认为，一个人的核心信念、生活方式及其直觉和认知对于失调的情绪和思维起着影响和中介作用B、

7、意义再构的作用就是直接针对行为本身为案主提供新的视角去看待自己的行为C、意义再构的本质是给某种情境和行为一个具有不同意义的新标记和新名称。例如，案主的“顽固”可以再构为“独立”D、情境再构对那些过分概括（如“我从来都不自信”，“我总是迟到”等）的案主最有效参考答案：B多选题(共12题,共36分)17.(3分)下列关于心理与社会治疗模式中直接治疗的技术说法正确的是（）。A、在非反映沟通动力治疗中，对于个案工作者提出的诊断与分析，案主处于主动地位B、在非反映沟通动力治疗中，对于个案工作者提出的诊断与分析，案主处于服从地位C、在反映沟通动力的治疗中，个案工作者具有相

8、对的权威和判断力D、在反映沟通动力的治