幼儿文学02-0003(贵州电大－课程号：5205315)参考资料

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1、幼儿文学02-0003贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205315参考资料试卷总分：100单项选择题(共20题,共60分)1.(3分)童话起源于（）。A、科学幻想故事B、神话传说和民间故事C、古典文学作品D、历史事件参考答案：B2.(3分)下列作品被格林兄弟收集、整理入《格林童话集》的是（）。A、《小意达的花儿》B、《灰姑娘》C、《一千零一夜》D、《海的女儿》参考答案：B3.(3分)以儿童为对象，贴近儿童心理带有浓厚幻想色彩的虚构故事指（）。A、民间故事B、神话故事C、童话故事D、传说故事参考答案：C4.(3分)（）是视觉与听觉的结合，是诗情与画意的有机融合，能够激发幼儿更丰富

2、的想象，使他们得到更充分的审美享受。A、幼儿童话诗B、幼儿题画诗C、幼儿抒情诗D、幼儿散文诗参考答案：B5.(3分)鲁兵的《小老虎逛马路》、《雪狮子》（）等都是优秀的幼儿童话诗。A、《老鼠嫁女》B、《笨耗子的故事》C、《小猪奴尼》D、《帽子的秘密》参考答案：C6.(3分)“童话”这一名称出现在我国（）。A、清代末年B、“五四”时期C、明代中期D、民国初年参考答案：A7.(3分)“草芽儿尖尖，它对小鸟说：‘我是春天。’荷叶儿撑伞，它对青蛙说：‘我是夏天。’谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：‘我是秋天。’雪人儿大肚子一腆，它调皮地说：‘我就是冬天！’”这首幼儿诗所采用的表现手法是（）。A、比喻法B、假

3、设法C、摹声法D、拟人法参考答案：D8.(3分)“爸爸的脸是阴天，妈妈的脸是雨天，我是快活的风，吹散了爸爸脸上的乌云，吹干了妈妈脸上的雨点，太阳出来了，家里出现大晴天！”这首幼儿诗所采用的表现手法是（）。A、明喻法B、反复法C、假设法D、暗喻法参考答案：D9.(3分)幼儿诗是（）出现的。A、古代B、新中国C、上世纪三十年代D、五四时期参考答案：D10.(3分)（）于1981年6月出版，这本新中国成立以来出版的第一本儿童诗画集，在国内外引起了巨大的反响。A、《小人国》B、《大人国》C、《童话诗情集》D、《儿童诗画集》参考答案：C11.(3分)下列不属于安徒生创作作品的是（）。A、《卖火柴的

4、小女孩》B、《海的女儿》C、《小意达的花儿》D、《木偶奇遇记》参考答案：D12.(3分)（）就是直接运用象声词，模拟自然界的各种声响，使诗充满音乐感，增加作品感染力，同时也引发幼儿的听赏兴趣，带给孩子听赏与诵读的快乐。A、拟人法B、摹声法C、比喻法D、疑问法参考答案：B13.(3分)童话按其表现形态的不同，可以分为哪几种童话形象类型？（）A、超人体童话形象、常人体童话形成、拟人体童话形象B、常人体童话形象、创作体童话形象、拟人体童话形象C、超人体童话形象、创作体童话形象、拟人体童话形象D、常人体童话形象、创作体童话形象、超人体童话形象参考答案：A14.(3分)（）是侧重直接抒发幼儿内心情

5、感的诗。A、幼儿童话诗B、幼儿散文诗C、幼儿抒情诗D、幼儿叙事诗参考答案：C15.(3分)鲁风的《路灯》是一首（）。A、散文诗B、童话诗C、抒情诗D、题画诗参考答案：C16.(3分)隐含有哲理教训或讽喻意义的短小故事指（）。A、寓言B、童话故事C、民间故事D、幼儿图画故事参考答案：A17.(3分)真正体现童话从民间童话到文学童话演进的是（）。A、法国的夏尔•贝洛B、丹麦的安徒生C、德国的格林兄弟D、英国的金斯莱参考答案：B18.(3分)张天翼在30年代初发表的（）是我国第一部长篇童话。A、《稻草人》B、《大林和小林》C、《宝葫芦的秘密》D、《五卷书》参考答案：B19.(3分)幼儿诗的特点

6、是（）。A、遵循比较严格的押韵规则B、语言浅近，形象凝练C、为了意境，可脱离幼儿情趣D、语言深刻、意境优美参考答案：B20.(3分)安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）。A、拟人形象B、超人形象C、常人形象D、非人形象参考答案：C判断题(共10题,共20分)21.(2分)因为幼儿诗是给幼儿读的，所以可以不讲究意境。（）√×参考答案：×22.(2分)童话的发展经历了民间童话和创作童话两个历史阶段。（）√×参考答案：√23.(2分)格林童话《灰姑娘》所采用的结构是对照式。（）√×参考答案：×24.(2分)我国20世纪初才有“童话”一词，那时候才开始有童话作品。（）√×参考答案：×25.(2分

7、)通过新颖独特的想象，创造出饱含幼儿情趣的优美意境是幼儿诗突出的特点。（）√×参考答案：√26.(2分)张天翼创作了《小白船》、《大林与小林》、《稻草人》等作品，并在1923年以《稻草人》为名出版，是我国第一部创作童话集。（）√×参考答案：×27.(2分)幼儿散文诗对培养幼儿的语言、提升幼儿的审美能力有着不可忽视的作用。（）√×参考答案：√28.(2分)在幼儿诗的表现手法中，明喻法一般以“甲”是“乙”的句式出现，符合幼儿的接受心理，