安全教育教学设计

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1、一认识交通标志一、教学目标认知1．认识有关的交通标志。2．从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。行为遵守交通规则。行人走人行道，过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。二、课堂实录(一)激情导入师：见到我，大家高兴吗？生（齐）：高兴！师：我也很高兴。昨天，我一到泉山学校，就看见了咱们班的小朋友，你们上课时坐得端正，发言积极。现在我们是朋友了吧？生：是。师：那，你们知道我是从哪里来的吗？生：不知道，但我们想知道。师：玩过哪些地方？生1：我去过玲珑公园。生2：我去过蓬莱。生3：我

2、去过烟台。……师：今天是黄金首饰节，你想去看看吗？生（齐）：想。师：好，请小朋友们乘上泉山学位的校车去首饰城通观吧！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］(二)学文明理［背景红灯闪烁］师：咦，车子怎么停下了生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。师：什么灯亮了汽车才可以走？生：绿灯亮了师：对，我们应该听从红绿灯的指挥。［出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。］师：红灯--生：停师：绿灯--生：行师：听从指挥--生：不乱跑师：请看，警察叔叔是怎么给

3、小朋友们讲解的？［看录象］师：听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在--生（齐）：过马路。师：他们脚下的路与别的地方有什么不同？生（1）：他们走的路上面有白线。生（2）：他们走的是人行横道。生（3）：他们走的是斑马线。生（4）：人行横道就是斑马线。师：瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？生（1）：不能你追我，我追你。生（2）：不能看书。生（3）：过马路的时候要左边看看，右边看看。［出示：过马路，走横道，左右两边都要瞧。］自由读，指名读。师：过马路时，如果没有人行横道，怎

4、么办？生（1）：爸爸、妈妈搀着过马路。生（2）：左边看看，右边看看，没有车子了再过去。师：小朋友们左边看看，右边看看，安全地过了马路。马路上车辆很多，我们行人该走哪儿走？生（1）：我们应该走人行道。生（2）：我们应该走马路右边走。师：在马路上走，我们要注意什么？生（1）：我们在马路上不要跑。生（2）：我们在马路上不能追。［出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。］指名读。师：这就是一些简单的交通规则。［出示课文背景图］师：瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了--生（齐）：交通规则。［板书：交

5、通规则］［出示课文中的儿歌］师：这是有关交通规则的儿歌，小朋友一定要记牢了！自由读，拍手齐读。师：小朋友们儿歌学得真好，这些交通规则都懂了吗？谁愿意做一回小警察，给大家说一些交通规则。指名表演警察指挥交通。师：这些交通规则都是提醒我们上了路要注意--生（齐）：交通安全。［板书：注意交通安全］齐读课题。师：我们知道了交通规则，今天这一路上一定要遵守交通规则。［出示绿灯亮了］师：哇！绿灯亮了，咱们继续前进。［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］(三)认识标志师：咋，又停下了。［出示注意危险标志］师

6、：原来这是--生（齐）：注意危险标志师：提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。［板书：交通标志］［出示书中练习"认一认"］师：这些交通标志你认识吗？他们分别表示什么意思？自由说，指名说，标志自述。巩固师：认识了交通标志，小司机们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走，Let'sgo［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］(四)事例巩固师：哎，怎么回事？糟了，小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧！小朋友仔细看，小熊和小猴违反了哪些交通规则［边看课文中的图边听故事］小

7、组讨论师：小熊和小猴违反了哪些交通规则生（1）：小熊这么小还骑车带小猴。生（2）：小熊一只手扶龙头，一只手摆起来向小猴打招呼。生（3）：小熊还把自行车骑到卡车开的地方上去呢。生（4）：小熊把自行车骑到了机动车道上。生（5）：小熊年龄小还不能骑车。……师：小熊和小猴由于没遵守交通规则，注意交通安全，结果怎样？生（1）：小熊和小猴住进了医院。生（2）：小熊和小猴受伤了。生（3）：小熊的手断了，小猴的腿断了。师：小熊和小猴受伤了，住进了医院，这一次，它们的教训可真大啊！假如小熊和小猴是你们的同学，看着它们这痛苦

8、的样子，你想对它们说些什么？生（1）：小熊你一定很疼吧！生（2）：小熊和小猴，这次教训可要记住，以后一定要遵守交通规则噢！……师：小熊和小猴的教训我们大家也要牢牢记住啊！以后在生活中要特别小心，注意交通安全。瘦西湖马上要到了，继续走。Let'sgo［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］(五)游戏导行师：瘦西湖到了。［出示瘦西湖风光图］师：咱们下车休息，由于这一路上大家遵守交通规则，注意交通安全，终于顺利到达了目的地