讲担当转作风抓落实心得体会范文

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时间:2018-03-29

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1、讲担当转作风抓落实心得体会范文讲担当转作风抓落实心得体会范文一习近平总书记关于“三严三实”的重要论述,既是对群众路线教育实践活动的进一步诠释,又是对各级党员干部在作风建设上提出的新要求。党员干部如何践行好“三严三实”精神,我认为关键在于要把担当精神贯穿于落实“三严三实”始终。一、修身要有“吾将上下而求索”的担当精神。修身是一个永恒的话题,儒家倡导“修身齐家治国平天下”,修身是从事一切工作的基础,修身既包括学习,也包括处事,更包括对事业的执着。新时期党员领导干部修身就必须要有“吾将上下而求索”的担当精神。要把学习作为担当。修身最重要的方法莫过于学习

2、。我们党是学习型政党,荀子说:“学无止境”;《礼记》上说:“学然后知不足”;孔子甚至说过:“朝闻道,夕死可矣。”我们的古人先贤对于学习都能如此用心,党员领导干部则更应该孜孜不倦。学离不开问,毛主席在学习上主张学孔夫子的“每事问”。在《反对本本主义》一文中,毛主席批评许多领导者,一接任新的工作就喜欢宣布政见,一遇到困难就叹气、恼火,而不知到自己的“工作范围的各部分各地方去走走,学个孔夫子的‘每事问’”。曾国藩在写给他的几位弟弟的信中说:“盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不敢为下流;有识则知学问无尽;有恒则断无不成之事。”要把

3、品德作为担当。重品德是中国人的传统美德。中国自古就有舍身求法、为民请命、正道直行的人,但也不乏寡廉鲜耻、巧言令色、奸诈妄为之辈。谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,李大钊“铁肩担道义,妙手著文章”,张志新“把带血的头颅,放在生命的天平上,让所有苟活者,都失去了重量”,都是我们要学习和效仿的。品德担当是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的执着,是“追求真理,奋然敢为”的风骨,是“坚实道德、捍卫正义”的顽强。要把事业作为担当。中国特色社会主义道路,是我们党在长期社会主义建设实践中历经艰辛探索而逐步开辟出来的,是一条实现国家繁荣富强和人民幸福

4、安康的正确道路。无论遇到什么复杂局面,无论遇到什么风险考验,在举什么旗、走什么路的重大问题上,领导干部一定要立场坚定、旗帜鲜明、不隐不晦,要理直气壮,敢于亮明我们的政治立场。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时讲到:“审视现在,全党同志必须牢记,道路决定命运,找到一条正确的道路非常不容易,我们必须坚定不移走下去。”各个国家国情不同,历史不一样,怎么能照抄照搬别国的路呢?俗语讲“鞋子合不合适,只有脚知道。”二、用权要有“愿消天下苍生苦”的担当精神。用权为民不仅要记在心里、挂在嘴上,更要体现在具体的行动中,多干一些群众看得见、看得上的事。要知冷知热理

5、好小事。这个“小”是看事情的人和角度不同带来的差别。有的干部更愿意去做那些让上级和群众看得见、能显示政绩的事,对与群众生活息息相关但不起眼的小事则不太放在心上。“群众利益无小事”。老百姓往往是从小事中谈感受、看变化。因此,我们做工作、干事业,不仅要注重深度、广度、速度,还要有“温度”,有情有义,知冷知热,做到“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”,才能被群众认同,赢得人民群众的理解、信赖与支持。要将心比心解好难事。俗话说:“己所不欲勿施于人。”朱熹在《朱子语类》里谈到“俗语所谓将心比心,如此则各得其平矣”,意思是要拿自己的心去衡量别人的心,做事应该替

6、别人着想。老百姓其实很淳朴,要求并不高,他们关注更多的是衣食住行等基本生活需求,期盼的是生老病死有保障。作为领导干部,特别是直接关系到群众切身利益的部门“一把手”,在工作中更要时时“将心比心”,事事“将心比心”,把老百姓的“烦心事”当成自己的“家务事”,竭尽全力为群众排忧解难,只有这样,社会才能少一些“波澜”、多一些和谐,干部才能赢得称赞、赢得尊敬。要全心全力办好大事。这个大事就是“让群众共享改革发展的红利”。我们讲立党为公、执政为民,不论坚持什么样的工作原则,实施什么样的发展战略,最终都要落实到为民上来,终极目标就是要让老百姓分享改革发展的成果

7、。天天讲成绩、摆成效,但现实生活没有丝毫改善,就算口水讲干了,群众也不会买账。一年下来,除了要看经济增长了多少,项目投资了多少,还要扪心自问一下,百姓腰包“鼓”了没有,城乡环境“靓”了没有,公共事业发展了没有,单位面貌变化了没有,用这些看得见、摸得着、实实在在的改善来取信于民。讲担当转作风抓落实心得体会范文二全市“谋发展、敢担当、正风纪、抓落实”集中教育活动动员大会后,船营区迅速行动,第一时间制订活动方案。1月31日,他们在全区召开了集中教育活动动员大会,要求全区上下立即行动起来。为使活动取得实效,船营区进一步丰富活动载体,创新活动形式,分阶段、

8、全方位开展活动。他们广泛开展学习,采取集中学习和个人自学相结合的方法,在全区组织开展“五个一”学习活动。即组织一次理论中心组专题学习;成

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