中考化学二模试卷(解析版) 新人教版 (5)

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1、2013年安徽省合肥市中考化学二模试卷参考答案与试题解析 一、选择题1.(3分)(2003•安徽)下列物质,属于纯净物的是(  ) A.医用酒精B.生理盐水C.清新的空气D.蔗糖考点:纯净物和混合物的判别.专题:物质的分类.分析:混合物是由两种或两种以上物质组成的;纯净物是由一种物质组成的,据此逐项分析即可.解答:解:A、医用酒精是酒精的溶液,含有两种物质,是混合物.B、生理盐水是食盐的溶液,含有两种物质,是混合物.C、清新的空气中含有氧气氮气等多种物质,是混合物.D、蔗糖中只有一种物质,是纯净物.故选D点评:解答本题要分析物质是由几种物质组

2、成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物. 2.(3分)(2003•长沙)为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质,该物质是(  ) A.红磷B.氧化汞C.二氧化锰D.氯酸钾考点:氧气的化学性质.专题:结合课本知识的信息.分析:本题考査氧气的化学性质,在一定的条件下,一些具有可燃性的金属单质、非金属单质、化合物和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应,说明了氧气具有氧化性,同时也说明了氧气能够支持燃烧.解答:解:A、红磷常做白炽灯泡内的除氧剂,来保护钨丝,故正确;B、氧化汞与氧气不反应,

3、故错误;C、二氧化锰与氧气也不反应,故错误;D、氯酸钾既不与氧气反应,受热时还产生氧气,故错误.故选A点评:本考点考查了氧气的化学性质:氧化性.氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,氧气的化学性质也是中考的重要内容之一.要抓住性质决定用途,用途又反映性质,同学们应该认真掌握,综合应用. 3.(3分)(2003•镇江)铁最容易生锈的情况是(  ) A.在干燥的空气中B.在潮湿的空气中 C.浸没在纯净的水中D.浸没在机油中考点:金属锈蚀的条件及其防护.专题:金属与金属材料.分析:根据铁生锈的条件进行分析,铁在有水和氧气并存时易生锈.解答:解:A、在

4、干燥的空气中铁不与水接触,不易生锈,故A错误;B、在潮湿的空气中,铁与水和氧气同时接触,易生锈,故B正确;C、浸没在纯净的水中,铁不与氧气接触,不易生锈,故C错误;17D、浸没在机油中,铁不与水和氧气接触,不易生锈,故D错误;故选B.点评:本题考查了铁锈蚀的条件,题目较为简单,完成此题,可以依据已有的在进行即可. 4.(3分)(2013•合肥二模)下列符号中,同时表示一种单质、一种原子、一种元素的是(  ) A.2OB.H2C.ND.Fe考点:化学式的书写及意义.分析:根据元素符号的含义进行分析解答,金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构

5、成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种单质.解答:解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.A、该符号可表示2个氧原子,不是元素符号,故选项不符合题意.B、该符号是氢气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.C、N属于可表示氮元素,表示一个氮原子,但不能表示一种单质,故选项不符合题意.D、Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一单质,故选项符合题意.故选D.点评:本题难度不是很大,考查学生对元素符号与与

6、化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力. 5.(3分)(2013•合肥二模)食品与卫生健康密切相关.下列做法不会危害人体健康的是(  ) A.长期使用铝制餐具 B.蒸馒头时加适量的小苏打 C.为保持肉制品鲜美,在香肠中加过量的亚硝酸钠 D.为了让猪长得“瘦”用“瘦肉精”(一种含激素的饲料)饲养生猪考点:亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙.专题:生产、生活、环保类简答题.分析:A、根据人体中的铝过多会使人铝中毒进行分析,B、根据碳酸氢钠分解会产生二氧化碳进行分析,C、根据亚硝酸钠有毒进行分析,D、根据瘦肉精

7、对人体有副作用进行分析.解答:解:A、经常食用铝制炊具炒出的饭菜,都会使人的摄铝量增加,从而影响脑细胞功能,导致记忆力下降,思维能力迟钝,故A错误,B、碳酸氢钠受热后会生成二氧化碳,使蒸出的馒头疏松多孔,故B正确,C、亚硝酸钠有毒,不能食用,故C错误,D、瘦肉精让猪的单位经济价值提升不少,但它有很危险的副作用,轻则导致心律不整,严重一点就会导致心脏病,故D错误,故选B.点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.生活中的有副作用的食物有瘦肉精,染色馒头,染色粉条,霉变的大米等,这些食

8、物都不能食用. 6.(3分)(2011•清远)分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为H2O2)三种物质,都可以制得氧气.这说明三种物质的组成中都含有(  ) 

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