小学语文精美教学论文范文 心随文动情随文涌

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1、心随文动情随文涌——浅谈小学语文教学中的情感教育【摘要】常言道：人非草木，孰能无情，情感是人们心理活动的一大特点。在现代语文教育观念下，人们已经逐渐意识到学习语文的过程，也就是培养学生丰富情感、养成自由精神、养成独立人格的过程。因此，语文教学要注重对学生进行情感教育，陶冶学生的情操，以取得良好的教学效果。【关键词】阅读教学作文教学情感教育学家指出：“在许多学校教育中单从外形的制度方法上、走马灯花似的变更迎合，而对于教育的生命的东西，从未有人培养顾及。”犹如挖井，有人说方的好，有人说圆的好，而对于井之所以为井的要素——水，反无人注意。教育上

2、的水是什么？就是情，就是爱。教育上没有了情爱，就成了无水之井。一、在小学语文教学中实施情感教育的意义情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。语文作为文化载体，教材中有大量的名家名篇，许多人物形象。如果加上语文教师至诚至精的讲解，学生便不难体会出“先天下之优而优，后天下之乐而乐。”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的忧国忧民之心。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“为中华之崛起而读书”教育学生树立远大的抱负。从“慈母手中线，游子身上衣。”教育学生体会舐犊关爱之情……由此可见，实施情感教育可以让学生更能体会

3、时代精神、人物情感和培养审美情趣，有利于全面提高学生的素质。二、情感教育在小学语文教学中的实施策略 《小学语文新课标》明确了小学语文情感教育的根本要求：“小学语文应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”，“在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义品质，提高文化品位和审美情趣。” １、挖掘教材，准确把握情感因素。 小学语文教材中，无论是优美的小诗，还是严谨的长篇华文， 都是教师进行情感教育的凭借，是教师对学生进行语文智能教学和情感陶冶的载体。小学语文S版教材的情感因素大致可以分为以下几类：（1）关于深爱父母方面的有《秋天的怀

4、念》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等。父母是学生最亲近的人，是人生的启蒙老师。教学中，我们结合现实生活，发挥课文的示范作用，给予点拨暗示，做到“随风潜入夜，润物细无声。”让学生对父母形成正确的认识。（2）关于尊师爱友方面的有《永远的歌声》、《酿》《他是我的朋友》等。学校是学生生活的主要场所。老师、同学是他们仅次于父母的密切相关的人。教学中，我们可引导学生正确认识师生关系、同学关系，激发他们的尊师爱友之情。（3）关于爱国爱民方面的有《开国大典》、《范仲淹的故事》、《紫桑葚》等。人们一提起爱国二字，就会自然地联想起岳飞、文天祥等人的名字，更

5、会联想起花木兰从军、狼牙山五壮士等故事。在教学中，我们可引导学生穿越时空的隧道，感受到人物震撼人心的民族自信心、自尊心、自豪感，明确对待个人利益和国家利益的应有态度。（4）关于热爱自然方面的有《自然之道》、《山海关》、《西风胡杨》等。3大自然是人类生存的必要条件。为此,必须使学生认识人和自然界中水、土、植物的相互关系。激发学生热爱大自然,掌握自然规律,以达到改造大自然、保护大自然之目的。2、在阅读教学中实施情感教育。（1）教师要善于调动、表达自己的情感。情感具有感染性和迁移功能。教师要善于把课文的情感内化为自己的情感，再把自己的情感传达给

6、别人，就会使别人为这些情感所感染，也体验到这些感情。在此基础上，再把学生的情感引入到所感知的对象之中。在这方面，教学实践比理论的论述更具有说服力。那些情感饱满而投入的教师，每每讲到精彩处，总是喜形于色；说到激动时，总是情动于衷，更易于唤起和激发学生的情感。（2）创设学习情境，入境动情。无论是艺术欣赏还是艺术创作，触景生情是最普通、最常见的一种审美的情感活动，这也正是情感的情境性特征的体现。在阅读教学中，创设恰当的情境能有效地引发、唤醒学生的情感，而且能借助情境深化学生的认知。因此，有经验的语文教师十分重视情境的创设。其一，图文并茂。小学生

7、形象思维较弱，我们可以通过观察实物，展现图形，幻灯投影等形式，以此再现教的情境，给学生以真实感。在教学《海上日出》时，我利用多媒体教学，通过视频展现海上日出的全过程、分镜头，以及让学生动笔画出海上日出的三个重要镜头，学生在学习的过程中，既感受了大自然的伟大奇观，又加深了对课文内容的熟悉，很多学生能够当堂根据自己所画的图像背诵课文。其二，以声传情。朗读吟诵既是情感体验的一种方法，也是对当前语文教学重速读的一种纠正。它不仅可以使学生在读中受到感染，吸收作品内蕴的情感之美与精神之美，而且能化他人的语言为自己的语言，尤其包含记忆成分的诵读，能使学

8、生对语汇、对整体文句的感知与积累越来越丰富，并逐渐积淀成一种语感。在教学《十里长街送总理》时，一位教师怀着对总理无限怀念之情，含泪朗读了课文，低沉悲伤的音乐，极力渲染气氛，营造情境，使同学们对