三严三实专题民主生活会剖析发言材料

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1、三严三实专题民主生活会剖析发言材料根据县委的统一部署，局党组召开以“践行三严三实，做一名看得出来的共产党员”为主题的民主生活会，本人非常重视，并作了充分准备，对照一年来个人的思想、学习、工作、生活等情况，认真开展了自我剖析，查找出存在的问题和不足，分析了产生问题的根源，面对当前新形势、新任务、新要求，提出了有针对性的改进措施，明确了今后的努力方向，以期达到自我教育、自我提高、修正缺点、增强党性、促进工作的目的。　　一、2014年度专题民主生活会整改落实情况　　2014年，在党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上，经对照检查、自我剖析，共查找出需立行立改

2、的问题5项、需在短期内整改的问题x项、需建立长效机制整改的问题x项。一年来，按照制定的方案和措施认真整改，需立行立改和短期内整改的问题已全部整改到位，需建立长效机制整改的问题正在循序渐进、逐步整改落实。三严三实专题民主生活会剖析发言材料根据县委的统一部署，局党组召开以“践行三严三实，做一名看得出来的共产党员”为主题的民主生活会，本人非常重视，并作了充分准备，对照一年来个人的思想、学习、工作、生活等情况，认真开展了自我剖析，查找出存在的问题和不足，分析了产生问题的根源，面对当前新形势、新任务、新要求，提出了有针对性的改进措施，明确了今后的努力方向，以期达到

3、自我教育、自我提高、修正缺点、增强党性、促进工作的目的。　　一、2014年度专题民主生活会整改落实情况　　2014年，在党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上，经对照检查、自我剖析，共查找出需立行立改的问题5项、需在短期内整改的问题x项、需建立长效机制整改的问题x项。一年来，按照制定的方案和措施认真整改，需立行立改和短期内整改的问题已全部整改到位，需建立长效机制整改的问题正在循序渐进、逐步整改落实。三严三实专题民主生活会剖析发言材料根据县委的统一部署，局党组召开以“践行三严三实，做一名看得出来的共产党员”为主题的民主生活会，本人非常重视，并作了充分准备

4、，对照一年来个人的思想、学习、工作、生活等情况，认真开展了自我剖析，查找出存在的问题和不足，分析了产生问题的根源，面对当前新形势、新任务、新要求，提出了有针对性的改进措施，明确了今后的努力方向，以期达到自我教育、自我提高、修正缺点、增强党性、促进工作的目的。　　一、2014年度专题民主生活会整改落实情况　　2014年，在党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上，经对照检查、自我剖析，共查找出需立行立改的问题5项、需在短期内整改的问题x项、需建立长效机制整改的问题x项。一年来，按照制定的方案和措施认真整改，需立行立改和短期内整改的问题已全部整改到位，需建立

5、长效机制整改的问题正在循序渐进、逐步整改落实。三严三实专题民主生活会剖析发言材料根据县委的统一部署，局党组召开以“践行三严三实，做一名看得出来的共产党员”为主题的民主生活会，本人非常重视，并作了充分准备，对照一年来个人的思想、学习、工作、生活等情况，认真开展了自我剖析，查找出存在的问题和不足，分析了产生问题的根源，面对当前新形势、新任务、新要求，提出了有针对性的改进措施，明确了今后的努力方向，以期达到自我教育、自我提高、修正缺点、增强党性、促进工作的目的。　　一、2014年度专题民主生活会整改落实情况　　2014年，在党的群众路线教育实践活动专题民主生活

6、会上，经对照检查、自我剖析，共查找出需立行立改的问题5项、需在短期内整改的问题x项、需建立长效机制整改的问题x项。一年来，按照制定的方案和措施认真整改，需立行立改和短期内整改的问题已全部整改到位，需建立长效机制整改的问题正在循序渐进、逐步整改落实。三严三实专题民主生活会剖析发言材料根据县委的统一部署，局党组召开以“践行三严三实，做一名看得出来的共产党员”为主题的民主生活会，本人非常重视，并作了充分准备，对照一年来个人的思想、学习、工作、生活等情况，认真开展了自我剖析，查找出存在的问题和不足，分析了产生问题的根源，面对当前新形势、新任务、新要求，提出了有针

7、对性的改进措施，明确了今后的努力方向，以期达到自我教育、自我提高、修正缺点、增强党性、促进工作的目的。　　一、2014年度专题民主生活会整改落实情况　　2014年，在党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上，经对照检查、自我剖析，共查找出需立行立改的问题5项、需在短期内整改的问题x项、需建立长效机制整改的问题x项。一年来，按照制定的方案和措施认真整改，需立行立改和短期内整改的问题已全部整改到位，需建立长效机制整改的问题正在循序渐进、逐步整改落实。　　（一）需立行立改问题的整改情况。一是工作重视不平衡。深刻认识做好各项工作的重要性，自觉端正态度，增强责任意

8、识。坚持每周召开一次碰头会，认真总结，统筹安排，注重重点工作与面上工作、分管工作