初中语文教学论文 语文教学在信息技术中绽放精彩

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1、语文教学在信息技术中绽放精彩内容摘要：随着时代的发展和科学技术的飞快进步,现代教育技术在教学中被广泛运用,尤其是在语文课堂教学中的应用更是越来越广泛，它在提高语文课堂效率，提高语文教学质量中发挥越来越重要的作用。它给语文教育带来新的发展契机,促进了学生的智能发展,提高了教学质量与效率。我们要不断探索，挖掘潜力，让现代化信息技术在语文学科中发挥出应有的作用。关键词：信息技术整合创设情境合作学习信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及，已经使传

2、统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学。在教学改革向纵深发展的今天，教学手段单一、教学方法呆板等问题已经成为制约语文教学发展的瓶颈。因此，语文课堂教学应在现代教育理论和科学方法的指导下，把多媒体技术和传统教学方式结合起来，这是教学改革的需要，也是教学发展的必然趋势，合理的运用信息技术，就能优化语文课堂教学。一、什么是信息技术与语文教学的整合要对信息技术和科学课堂进行有效地整合，首先我们必须先理清什么是整合。信息技术与中学科学整合是指：“信息技术主要作为一种工具、媒体和方法融入到科学学科教学的各个层面中，运用教学设计的方法将教师、学生、内容、媒体系统地加

3、以考虑，使科学学习内容的组合更加合理、清晰，课堂教学结构的设计更加优化”。整合的目的就是要实现教学的最优化。信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。在信息技术的应用上，信息技术与语文教学的整合，与“计算机辅助教学”很不一样。不是谁辅助谁了，而是二者要逐渐融为一体。一方面，信息技术要广泛进入语文学科，另一方面，语文教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与语文教学紧密融会在一起的，是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。也就是说，“整合”是二者双向互动的过程。如果语文学科原来的一套东西纹丝不动，肯

4、定只能和信息技术简单“拼合”，或勉强“掺合”；如果信息技术不屑于观照语文教学的特点，就会成为累赘，成为勉强“贴”上去的负担。所谓“整合”，就是必须有所“整”，而后才有二者的紧密融合。二、信息技术与语文课程整合的意义1．运用信息技术创设情景，激发学生学习兴趣。4美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。兴趣是最好的老师、兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。学生对学习有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的奥秘。而多媒体就能在直观、形象、生动的画面和轻松的音乐所造成的氛围中激起学生学习的兴趣。长期以来中学语文教学一直只是停

5、留在“说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性。然而，计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，动静结合、图文并茂，创设了逼真的教学情境，渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学习兴趣，使整个教学过程变得生动活泼，使学习过程变的不再枯燥、乏味,使学习者在轻松、愉快的氛围中掌握知识。比如教学苏教版语文九年级上册第一单元的《画山绣水》，里面所描绘的风景对于大多数远离事实的中学生来说是很陌生的。漓江的水到底是如何的静、清、绿？漓江的山又是怎样的奇、秀、险？这些通过静止的图片和

6、老师苍白的语言是无法回答的。那么我放上一盘简介桂林山水风光的VCD光碟，通过真实的动态的画面，生动形象的语言，感人至深的音响效果，使学生能在短时间内面对一个接近真实的课文情境，从而更好的理解有关语言文字，提高教学效率。视频的演示，形象生动逼真，趣味性强，有效激发了学生学习兴趣，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维。在上《两小儿辩日》一课时，所制作的课件首页出示了一幅旭日初升的摄影作品，屏幕上一轮巨大的红日正欲跃海而出，画面本身具有极大的吸引力和感染力，让人无法不去注目，所有的学生都被吸引了，有一部分的学生在小声的议论，生动的画面给人无限的想象空间

7、和强烈的美感，在不知不觉中，学生的兴趣已经被调动起来了。2．运用信息技术化静为动的特点，画龙点睛突破难点，提高学习效率。如何运用现代信息技术和教学手段,采取最佳教学方法突破教学难点,始终是语文教育和教学研究的基本课题我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行。多媒体技术在综合处理和控制语言、文字、声音、图象等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，化无声为有声，化无形为有形，从而化枯燥为

8、生动，化静为动，使教学重难点更加直观，化难为易，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困绕，