北师大版三年级上册语文全册教案教学设计

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1、三年级上册语文教学进度表周次时间单元内容计划节数实授节数第一周—第二周色彩爱什么颜色金色的草地语文天地223第三周声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸语言二则语文天地2223第四周祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地2223第五周塞北江南葡萄沟小镇的早晨语文天地223第六周我们和我儿童和平条约说声对不起语文天地223第七周—第八周鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地2223第九周复习第十周期中考试周次时间单元内容计划节数实授节数第十一周集市和超市集市和超市语文天地23第十二周—第十三周成长的经历让我们荡起双桨喜不愿长大的小姑娘

2、丑小鸭语文天地2223第十四周幻想和想象我想七色花语文天地223第十五周奇妙的海底世界海底世界圆圆的沙粒语文天地223第十六周通讯不用文字的书和信马拉松语文天地223第十七周—第十八周过年元日老北京的春节冰灯语文天地2223第十九周复习第二十周期中考试教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文

3、化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。学情分析教学目标和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句

4、、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象

5、力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。教学活动与措施1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出

6、声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。学困生转化措施教学补充第一单元色彩爱什么颜色三维目标：知识与技能：1.学会本课8个生字，认识6个生字。2.学习课文中由要求学会的生字组成的词语。3.正确、流利，有感情地朗读课文。过程与方法：指导学生边读边想

7、象，理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。情感、度与价值观：激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。教学重点：边读边想象，理解体会诗歌意境。教学难点：仿照本诗编写一段诗。教法：朗读感悟学法：小组合作教具准备：小黑板学具准备：教具准备：收集有关颜色所代表意义的资料。培优辅差：教学时间：2课时教学过：第一课时一、激趣导入，揭题质疑。1、交流课前收集的有关颜色所代表意义的资料，揭示并板书课题：《爱什么颜色》。教学补充2、看到这个题目，你想到了什么？二、初读感知，自主学习。1.借助字典把诗歌读正确、读通顺。2.诗歌讲到了哪几种颜色

8、？这些颜色你喜欢吗？三、学习生字新词。1.出示本课生字新词：碧绿蔚蓝辽阔将来战士乘风破浪威武2.通自学你已经学会了哪些生字？用的是什么办法？还有哪些生字词你没有学会？3.集体讨论如何学习剩下的字。四、熟读诗