医学机能学实验教程

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1、高等医学院校基础医学实验教材供临床医学、预防、检验、影像、中西医结合、护理、藏医等专业使用医学机能学实验教程YIXUEJINENGXUESHIYANJIAOCHENG主编：刘永年副主编：王建新张伟王利彦第一章绪论第二章机能实验的基本知识第三章机能实验常用仪器第四章机能综合实验项目附录参考文献第一章机能实验学绪论一、机能实验概述机能学实验是将原来生理学、药理学和病理生理学三门学科实验有机融合而来的新课程。生理学主要研究正常人体功能活动规律，病理生理学研究疾病状况下的机体功能活动规律，而药理学是研究机体与药物相互作用的规律。这三门学科在理论上相互沟通、相互联系，实验方法和手段相似，都是实

2、验性学科，他们的理论、学说和各种结论都要来自于科学实验。机能学实验并不是这三门学科实验简单的叠加，而是将他们有机地整合，这样不仅可以提高仪器设备的使用率，减少实验教学中的重复建设，而且可以打破以学科为中心的传统课程体系，使学科间相互交叉、渗透，有利于培养学生的实验技能和分析问题的能力。人们对疾病的认识首先要从正常的生理功能开始，随后了解疾病的病理生理，继之研究药物的作用及其作用机制。机能实验课力图通过对生理现象的观察、病理动物模型的制备和药物救治，以及实验过程中各种生理、病理现象的观察与处理等等，使广大同学的独立思考、细致观察、综合分析等实际工作能力得以训练和提高。机能学实验主要内容包括：

3、生理科学机能学科实验常用仪器的基本原理及使用方法；实验动物的选择及局部手术；实验基本操作技术；实验常用溶液的配制；实验设计与数据处理及实验报告的书写等等。机能学实验常常选择动物为实验对象，常用的实验方法有离体组织、器官实验和在体组织、器官实验，或急性实验和慢性实验等。离体组织、器官实验是从活着的或刚处死的动物身上取出欲观察的组织或器官，置于人工环境中，尽可能维持其生存并使其在一定时间内保持生理功能，而后进行实验研究。例如，为观察心脏的生理特性和药物对其影响，可取动物的离体心脏或部分心肌为材料；当观察神经本身的生物电活动时，可取动物离体神经，放在适当的环境下，记录其生物电现象。并且可用细胞分离

4、和培养技术进一步观察细胞各种微细结构的功能和细胞内物质分子的各种物理化学变化，以阐明生命活动的基本规律及疾病和药物对生命活动的影响。在体组织、器官实验是在麻醉或毁损动物脑组织使其失去知觉的情况下，进行在体解剖暴露的组织器官实验。例如，观察迷走神经对心脏活动的作用时，可解剖暴露动物颈部迷走神经并开胸暴露心脏，用电刺激迷走神经，观察、记录心脏的活动，或观察药物对迷走神经及心脏的作用。同样，观察某些药物对血流动力学影响时，可直接将导管插入心脏或血管记录其变化等。在体实验不同于离体器官实验，在整体情况下，所观察到的器官活动，受身体多种因素的影响，所观察到的作用，不一定是药物直接作用于该组织器官的结果。

5、离体与在体组织、器官实验结果往往是互补的，有利于进一步分析生理因素的相互作用。急性实验和慢性实验是按实验时间长短来区分的。急性实验一般只观察几个小时，最多一两天。慢性实验长达几个星期、几个月或更长。实验研究的步骤大体可分为三个阶段：即确立命题并提出工作假说，制定研究方案并开展研究，分析实验结果和从中得出结论。确立命题就要提出所要研究的问题、要解决的疑难问题。工作假说是假设的答案，有了假说才能着手研究。工作假说是研究者智慧和知识的体现，要进行卓有成效的研究，必须扩大我们的知识面，提高我们的智慧。确立命题并提出工作假说，就是制定实验方案和开展具体的实验研究，所制定的方案应尽量周密、方法可靠，这样

6、得出的结果才可信。结论是实验结果的逻辑延伸，是对实验结果的理论认识，是通过对结果的分析、综合、归纳、演绎等逻辑推理总结出来的规律。二、机能实验课的目的和要求（一）目的机能学实验的设立要通过专门的实验课程，学习和训练有关的基本知识、基本技能和基本方法，了解实验科学知识的来源和研究的具体过程，为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。通过该课程的学习应掌握常用实验仪器的原理及使用方法；掌握常用实验动物的选择和局部手术操作；掌握常用实验溶液的配制方法；学会实验资料的收集、整理和数据处理；学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写。从而提高对机能学科知识更进一步的理解，提高解决实际问题的能力，提

7、高科学思维的能力，培养对科学工作严谨求实的作风。（二）要求1．实验前（1）仔细阅读实验教材，复习有关学科的理论知识，了解实验目的、原理；（2）充分理解实验方法和操作步骤；（3）预测实验结果，以及实验中可能出现的问题；（4）设计好实验结果记录的方式。2．实验时（1）按照实验步骤认真操作，正确捉拿实验动物和使用仪器，准确计算所用药量；（2）正确安装连接实验设备，将实验器材妥善摆放，做到有