中考社会与思品试卷评析论文（2）

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1、浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2012年中考社会与思品试卷评析论文（2）2012年试题以课本相关的知识为依托，通过实际案例，回归课本理论知识的进行观点的阐述。试题难度与去年相比稳中略有上升，主要表现在客观题要求考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等方面的能力要求上有所提高；主观题设问更加灵活，尽可能地回避流行的设问，对应变能力要求提高。试题呈现出四个变化，在立意方面，彰显学科价值，育人能力并举。在素材方面，源自生活现实，凸现时代人文。在形式方面，体现学科特点，尽用史料显示。在设问方面，指向科学明确，简约富有变

2、化。命题有较好的区分度，既引导中学社会思品学科的教学方向，又有利于中考对考生的选拔。试题更加贴近学生实际，更加关注社会热点，更加体现地方特色。2012年绍兴市中考初中毕业生学业考试试卷社会思品试题特点主要体现出以下四“性”：       1、基础性：深化对基础知识的考查，强调主干知识及知识之间的联系，引导学生关注和透视重大的社会现实问题。围绕党和国家在现阶段的重大方针政策和经济社会发展中的热点问题，引导学生关注当今人类生存与发展中的重大问题，关注我们的国情和社会进步；考查了学生面对实际问题时所表现出的知识水平、理论修

3、养以及分析和解决问题的能力，同时又不脱离中学社会思品课堂教学和中学生知识储备的实际，在理论与现实之间做到了较好的平衡。命题的指向性明确，既强调考生对课本知识点的积累与理解，又突出对主干、核心知识的考核，有利于引导学生构建知识的基本框架和体系；引导学生关注社会、关注人与自然、关注国家兴旺、关注民族团结、关注人生价值与道德取向。命题在非选择题中涉及了正义与做一个正义感、五四运动、因地制宜、爱国主义、资源问题、雷锋精神等重要知识点。在选择题 中涉及到扶贫、等高线、东西半球划分、民族融合、周恩来史实、近代中国的抗争探索、两种

4、分地比较、诚信、WT0、义务教育、老龄化、隐私权等重要知识点。       2、时代性：社会思品试题坚持理论联系实际命题原则，命题多以典型问题引路，在掌握课文基础知识上拓展、创新与提高。       历年绍兴市中考社会思品试题从来不回避时政热点，越热问题越被命题者看好。本试卷也是这样，命题紧扣了我国当今政治、经济生活中的热点问题。像第5题的大洋一号、第10题周恩来逝世35周年、第扶老人等怕的问题折射诚信问题、第14至16题稀土资源问题与中国入世10周年、第17题2醉驾、飙车入刑、第19题公安部打击售卖个人信息、第20

5、题第六次人口普查绍兴老龄人口问题。像第25题雷锋精神与五四运动相结合，担当历史责任，体现生命价值。第23题结合三条红线引导学生注重节约资源科学发展，增强民主意识与参政议政能力。第22题以法国与中国国歌为素材，引导一个永恒的话题——爱国主义，命题引导考生关注社会现实，关心国家大事和世界大事，坚持了社会思品政治学科理论联系实际的原则。        3、能力性：适应新课程改革的需要，中考更加注重能力的考查，命题重视在获取有效信息的前提下对知识迁移、运用能力的考查，强化社会思品学科的实践功能。在创设新情境、新案例的命题思路

6、下，试卷在内容上蕴含了丰富的信息量，设问由试题的立意、情境中自然延伸出来，设问新颖巧妙灵活；在突出考查考生理论联系实际能力的同时，更加突出“信息获取”、“应用知识”、“描述阐释事物”、“论证探讨问题”等综合能力的要求，对考生在知识的理解运用上提出了较高的要求。如第11题考查学生分析比较能力，战败后中国悲壮抗争的回应史实，第12题建国初期土改与实行家庭联产承包责任制后分地，在把握知识间的区别和联系的基础上，还具备一定的知识转换或应用能力。第24题第（1）和（2）都涉及到了具体的知识，既要考查考生分析能力，又要考查考生应

7、变和解决实际问题的能力。2012年绍兴市中考初中毕业生学业考试试卷社会思品试题内容具有强烈的时代气息，突出了新课程的教育理念，展示社会思品的教育功能，重视学生社会实践能力，体现新课标的思想。命题延续了近几年的风格，做到“稳中求变，变中求新”，在保持相对稳定的基础上进行大胆的突破与创新，试题灵活生动，尽可能地引导学生将课本知识与社会热点相结合，具有较强的思想性、时代性和鲜明的地方色彩。2