一年级数学下册 用元、角解决问题教案 人教版

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1、用元、角解决问题第5章（单元）第2节（课）第2课时课题用元、角解决问题教学目标使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加减计算问题。教学重、难点1、解决简单的有关元、角的加减计算的问题。2、运用元、角之间的换算，进行相关的简单计算。教学用具准备教学方法观察、探究法教学过程学生活动一、复习二、讲授新课口答：1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角1、教学例题7：（1）用课件出示例题7的主题图。用13元正好可以买下面哪两种杂志？小学生杂志画卡通连环画

2、报世界5元6元8元7元教师：仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？学生观察，汇报四种杂志的价格分别是多少。师:这里的“正好”是什么意思？教师强调指出：“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。师：那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？接下来请你跟同桌一起讨论怎样解决这个问题。（教师巡视，指导有困难的学生）学生汇报后，教师组织学生看课本中的解决方案：先随便选两本试试：6元+8元=14元指名回答提出一个数学问题学生观察交流学生思考，个别汇报同桌讨论交流用自己的语

3、言叙述三、巩固梳理，拓展应用。四、全课小结方案1：随便选两本，6元+8元=14元，比13元多了一点，所以随便那拿一本换成便宜的。一直试到6元+7元=13元，8元+5元=13元。先选定一本，然后按顺序试。6元共11元5元8元共13元7元共12元方案2：先选一本5元的，然后一本一本试，5元+6元=11元5元+7元=12元，5元+8元=13元6元+7元=13元6元+8元=14元7元+8元=15元教师引导学生比较，这两种方案，哪种更好，更不容易出错？教师点明第二种方案更不容易出错，以后我们遇到这些问题要有顺

4、序地考虑问题，这样不容易发生重复或者遗漏的错误。师：一共找出几种？（2种）完成课本第58页做一做。16元钱正好能买下面的哪两种物品？4元6元7元9元（1）提出要求：学生先独立完成，然后与同桌互相说一说自己的解题过程。（2）同桌进行学习互动，教师要注意巡视，帮助个别有困难的学生。今天我们学习了什么知识？使学生懂得一个数比另一个多几用减法计算。学生自由提问并解答。独立完成学生理解题意，说说意思，再独立完成。学生观察、比较，交流汇报。教学反思