”青果杯“高中语文参评论文 中学生活化教学的初探

”青果杯“高中语文参评论文 中学生活化教学的初探

ID:8473527

大小:74.00 KB

页数:3页

时间:2018-03-28

”青果杯“高中语文参评论文 中学生活化教学的初探_第1页
”青果杯“高中语文参评论文 中学生活化教学的初探_第2页
”青果杯“高中语文参评论文 中学生活化教学的初探_第3页
资源描述:

《”青果杯“高中语文参评论文 中学生活化教学的初探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、湖南省龙山县皇仓中学”青果杯“高中语文参评论文中学生活化教学的初探生活是知识的源泉,语文课程是生活知识的浓缩与文化的传承,只有将人类的生活实际与语文课程的学习有效地连接起来,才能提升语文学习的魅力,激发学生学习的兴趣,让学生在语文学习中体验生活的乐趣与美好,让语文课程的精华知识在学生生活中得以具体化、形象化及效用化,让两者形成有效的转化体系,从而更好地实现课程的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,构建生动活泼、多姿多彩的语文课堂学习气氛。一、语文教学存在的问题在如今的语文教学中,存在着一些不良的弊端。目前,在实际的教学过程中,我们经常发现学

2、生对语文课程学习缺乏兴趣、激情,存在一种“疲惫感”,这完全与其他的课程形成鲜明的对比。针对此现象,原因颇多,但其中不乏“语文无用论”、“语文无趣论”等等如此的观念倾向。究其根本原因,其一是教师在语文课程的讲授中,没能使学生明确语文学习的目标,及其重要的价值与意义。在学生的思维中,语文课就是多背、多写,应付考试。这样的情况当然就无情地打击了学生学习语文的积极性。这当然与教师在语文课程的教学中存在错误的导向有关,把考试当成语文学习的目标;其二是教师在课程讲授中,过于死板,只是追求单纯的语文知识的读、写、练、考,而忽视了语文知识的生活价值,提升学生的情感的意义

3、。因此,“语文课真没劲,语文老师天天都是那样讲,一点新意都没有”,“语文有什么作用吗,以后不会有人让你背文言文,也不会拿出一篇现代文让你分析,而且这些分析都是人为加上的”等等这样的言论就在学生群体间“流传”开了。中学的语文教学关系着学生的知识积累、情感价值观的构建,言语交际能力的培养等重要问题,因此,中学语文教师必须重视语文课堂教学的生活化,联系生活实际,使语文课堂成为“活的生活展览馆”,引导学生重视语文,热爱语文。二、语文生活化教学方法(一)创设生活化的课堂教学情境具有浓厚的生活气息的语文课堂,一方面有利于激发学生的生活体验情感,触动学生内心的感触,从

4、而激发学生学习的兴趣,长久下来就能形成固有的语文学习积极性,进而促进学生各方面的发展;一方面语文生活化的学习,其具体性、形象性、体验性的特点有利于学生语文知识的学习,有利于提高学生的知识理解水平及知识的应用能力。具体教师可以从以下几方面入手:1.3深入了解学生的生活兴趣、生活实际情况。了解学生的生活是开展语文生活化教学的前提与基础。只有真正了解了学生的实际,才能使语文课堂教学设计更有针对性,才能使生活化的课堂与学生的生活实际产生共鸣,激发学生的深入感受。良好的师生关系是一种民主、平等的和谐关系,教师不仅是传道授业解惑者,更是学生的朋友,因此,教师要深入地

5、了解学生的生活,与之沟通,形成互信互敬的师生关系,从而为生活化的教学奠定基础。2.在具体的教学过程中,教师要注重课堂教学与学生的生活实际结合,把学生的生活融入到知识的传授、语文学习的研读与赏析中,让学生的体验与感受与语文文本产生共鸣。首先,教师在教学设计时,必须根据课程目标的要求,结合学生的生活设计巧妙的导入语,或是与学生生活相关类似的情景,或是学生喜欢的音乐,或是学生喜欢的名人名言等等,这些都可以激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂注意力;其次,在语文学习的研讨与赏析环节,教师要根据课文的具体内容,设置一些与学生生活相关的问题,引发学生的思考和体验,而且

6、教师要多设计开放性的问题,让学生畅所欲言,并对其进行分析;在家庭作业或课堂练习环节,教师要善于布置让学生观察生活的作业,或实际操作性的作业,或是生活体验性的练习。3.言语表达能力是从事教师职业人员必须具备的特殊技能,良好的表达能力是取得较好的教学效果的关键。为了创设生活化的教学情境,教师可以适当地根据具体的情况,语言表达体现生活化的特点。这种生活化的语言打破了教师在课堂上的严肃,适当地增添了课堂的活跃气氛。生活化的语言让学生可以畅所欲言,可以师生相互交流,可以探讨与文本相关的生活常识,生活化的语言让学生感到亲切、熟悉。(二)注意班级环境的生活化班级环境对

7、学生的学习有一定的影响。良好的、民主的、生活浓郁的班级环境可以促进学生的学习兴趣,培养学生良好的情感。尤其是生活化的班级环境,能让学生感受到温暖、温馨与融洽。对此,教师要充分调动学生的积极性,发挥学生的聪明才智,把教室装扮成学生的“乐园”,尤其是黑板报的创办,让学生的思想、学生的情感、学生的风采在小小的黑白上尽情展现、飞扬。比如“灿烂笑容展”,把学生认为最美的笑容的学生生活照展示出来,设置“心的呼唤”一栏,让学生畅想他们的理想,展示他们的生活状态,还有“书画展”、“摄影展”等等,这些都有助于学生情感的培养。(三)结合生活实际,开展课外综合实践活动语文课程

8、承担着传播人类文化、培养学生高尚的情感的重要责任。语文课程中的优秀的文化是人们在

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。