2015年某镇 “六五”普法自查工作总结

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1、2015年某镇“六五”普法自查工作总结今年是“六五”普法的收官之年，为全面落实“六五”普法规划，大力宣传现代法制理念，努力传播法律知识，提高公民法治意识和法律素质，创造良好的法治环境，2015年，全镇普法依法治理工作在镇党委、政府的正确领导下，强化保障，联系实际，突出重点，创新形式，以提高全镇公民法律素质为突破口，积极开展了普法学习宣传教育活动,扎实推进普法依法治理工作，取得了一定的成效，为新场镇经济社会发展创造了良好的法制环境。现将主要工作情况总结如下：　　一、加强组织领导，“六五”普法和依法治理工作有

2、序展开。　　镇领导高度重视“六五”普法工作，把普法依法治理工作纳入重要议事日程和领导班子责任目标，并成立“六五”普法领导小组，为确保普法工作取得实效，我镇将普法和依法治理工作纳入重要工作议事日程，作为社会治安综合治理和法治乡镇创建考核的一项重点内容，定期展开讨论和研究部署，制定普法依法治理工作计划和要点，同时，相应成立了调解工作小组、矛盾纠纷排查小组、信息小组等组织，为“六五”普法的顺利开展提供了有力的组织保证。　　二、认真学习贯彻党的十八大精神，全面落实“六五”普法规划。　　一是把认真学习贯彻党的十八大

3、精神作为法制宣传教育工作首要政治任务抓好抓实。按照十八大对普法工作的要求，深入开展法制宣传教育，把十八大精神落实在普法依法治理的各方面、全过程。　　二是切实加强宪法和重点法律法规宣传。突出学习宣传宪法，牢固树立宪法意识，维护宪法权威。紧紧围绕促进经济又好又快发展，促进改善民生、促进社会和谐、促进人的全面发展，广泛宣传有关经济、政治、文化、社会发展以及与人民群众生产、生活密切相关的法律法规，深入宣传有关劳动、就业、社会保障等相关法律法规，积极宣传新颁布法律法规。宣传社会主义法治理念，加强公民意识教育，推进法

4、制文化建设。　　三是认真做好“六五”普法规划的全面落实。　　三、抓好重点对象普法，促进全民普法深入开展。　　一是以提高依法执政意识为重点，推进领导干部的法制宣传教育。认真落实《关于进一步加强领导干部学法用法，提高依法执政能力的意见》，丰富领导干部学法用法内容，继续坚持领导干部法制讲座，理论中心组学法，普法骨干培训学法等制度，重在提高领导干部依法执政的能力；完善考试内容和形式；探索领导干部学法新方式。　　二是以提高依法办事能力为重点，加强公务员的法制宣传教育。进一步落实公务员学法考试考核制度，规范行业执法程

5、序和行为，推进依法行政和法治政府建设。　　三是以增强引导性、参与性和趣味性为重点，加强青少年法制宣传教育。坚持发挥学习法制教育主阵地作用，完善学校、家庭、社会三位一体的青少年学生法制教育体系，充分发挥兼职法制副校长和青少年法制教育基地的作用。　　四是以推进依法诚信经营为重点，加强企业经营管理人员的法制宣传教育。促进企业规范化管理，提升企业参与市场竞争的能力；提高企业经营管理人员与职工的权利义务意识，构建和谐劳务关系。　　五是以农村“两委”干部、农民和外出务工人员为重点，加强农民法制宣传教育。加强农村“两委

6、”干部的培训，提高了民主管理、依法管理农村事务的能力；明确职责，开展了农民工输出地、输入地法制教育，提高农民工自觉守法、依法维权能力；深入实地为农民工提供普法教育和法律援助，切实维护农民工合法权益。　　六是做好了相关法律知识的学习。在领导干部中重点学习《环境保护法》、《国家赔偿法》和《行政许可法》；在公务员中重点学习《行政处罚法》和《行政诉讼法》；在青少年学生中重点学习《治安管理处罚法》和《刑法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容；在企业经营管理人员中重点学习《安全生产法》《环境保护法》和《劳动法》；在农

7、民中重点宣传《土地承包法》和《信访条例》。　　四、狠抓“法律七进”活动，把法制宣传落实到基层。　　一是大力推动“法律七进”活动。根据依法治镇办公室《关于开展“法律七进”活动的实施方案》的贯彻落实，指导、督促各村、镇直各单位结合实际制定“法律七进”活动配套意见和推进方案；建立和完善“法律七进”活动工作机制。　　二是总结推广典型经验。通过开展观摩、交流、评比活动，培养和树立先进典型，推广各地和基层单位“法律七进”活动新形式新方法，以典型示范带动“法律七进”活动的深入开展。　　三是重点推进法律进乡村活动。加强农

8、村法制宣传阵地建设。　　五、注重宣传形式，扩大法制宣传教育覆盖面。　　一是坚持法制宣传教育与法律文化建设相结合。组织开展了多种形式的法律文化活动，充分发挥乡、村公共文化场所如农家书屋、法制宣传栏的作用，开展法制文艺演出，促进法制文艺的繁荣发展，促进社区、校园、企业、村等基层单位的法律文化建设，鼓励、支持、引导农村、单位群众性法律文化活动。　　二是丰富了传统宣传手段，创新丰富法制宣传形式。改进传统宣传方式，增强针对性、实用性和公