zz镇党领导三严三实专题教育工作计划方案

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1、ZZ镇党领导三严三实专题教育工作计划方案为贯彻落实全面从严治党要求,巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,持续深入推进党的思想政治建设和作风建设,按照中央和省、市委、县委关于开展“三严三实”专题教育的有关要求,根据《关于在全县乡科级以下干部和党员中开展“三严三实”学习教育的实施意见》东办发〔2015〕6号,制定如下具体工作方案:一、总体要求“三严三实”学习教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。全镇各级干部和党员要认真对照“三严三实”要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把学习贯穿始终、整改贯穿始终、立规贯穿始终、执纪贯穿始终,切实增强践行“三

2、严三实”要求的思想自觉和行动自觉。——牢牢把握教育主题。认真学习和自觉践行“三严三实”,是这次学习教育的鲜明主题。要深刻把握“三严三实”的基本内涵和实践要求,进一步坚定理想信念,带头践行社会主义核心价值观,坚守共产党人的精神高地;进一步强化党性原则,增强纪律意识和规矩意识,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;进一步明确干事创业的行为准则,树立正确的权力观政绩观,坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权。——始终突出问题导向。牢固树立问题意识,紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现,一条一条梳理、一项一项分析,弄清问题性质,找到症结所在,有什么问题就着力解决什么问

3、题,什么问题突出就重点解决什么问题。要引导广大党员、干部着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、设租寻租,官商勾结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题,切实把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。——必须体现从严要求。发扬讲认真的态度,把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿学习教育全过程,以严促深入、以严求实效,坚决防止

4、放松要求、降格以求。要坚决防止形式主义,避免出现“虚、空、偏”的问题,绝不能走过场、做样子;坚决防止简单应付,避免出现“抄、套、仿”的问题,绝不能抄过去的文件、套过去的路子、仿原来的做法;坚决防止松松垮垮、消极应付,绝不能一般化、平淡化。——必须讲求教育实效。紧密联系实际,确保取得看得见的成果。特别是在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,有效防止老问题故态复萌,跟进解决新问题,推动集中整治向常态治理转变,务求取得作风建设新成效;要在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题,务求形成从严管理监督干部新常态;要在真抓实干、推动建安

5、跨越发展上见实效,切实增强干部的事业心、责任感,提振精气神,务求塑造领导干部新形象。——准确把握教育属性。“三严三实”学习教育不是一次活动,不分批次、不划阶段、不设环节,不能用开展集中活动的思维和方式来抓。要突出党组织对党员干部进行经常性有效教育的主体功能,将“三严三实”学习教育融入党员、干部经常性学习教育,把讲专题党课与平时的“三会一课”更好地结合起来,把专题学习研讨与理论中心组学习更好地结合起来,把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来,推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题、破解难题。二、方法措施全镇开展“三严三实”学习教育从5月末开始,主要是扎实做好4个“关键动作”。1.党支部书记

6、带头讲“三严三实”专题党课。这次专题教育,以党员领导干部讲党课启动开局。各支部要认真传达贯彻县委“三严三实”专题党课暨专题教育动员部署会议精神,对本支部开展“三严三实”学习教育进行安排部署。各党支部书记要带头为中层干部(人数较少的全体参加)讲一次“三严三实”专题党课,其他班子成员是否讲党课可结合实际灵活安排,时间一般应于6月上旬前完成。专题党课要紧扣“三严三实”要求,紧密联系本支部实际和党员干部思想、工作、生活、作风实际,坚持问题导向,做到“三个讲清楚”:一是讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,把思想统一到中央和省、市、县委的要求部署上来;二是讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害,重点把

7、思想上的模糊认识点出来,把教育实践活动中整改不到位的问题点出来,并深入剖析根源;三是讲清楚落实“三严三实”的实践要求,教育引导党员、干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。领导干部讲党课的相关材料报县委组织部,统一建立领导干部党课资源库。2.开展“三严三实”专题学习研讨。坚持内容和形式相统一、个人自学与集中研讨相结合,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,每名领导干部

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