linux应用课程设计指导书最新

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1、Linux应用课程设计指导书(2013级网络工程)设计一LINUX下FTP服务器配置1设计目的通过对Linux下FTP服务器的配置,掌握FTP的基本概念和VSFTP服务器的设计架设及访问FTP服务器的方法,通过与同组同学的合作锻炼学生的合作能力。2设计内容根据已经学习的网络服务基础知识,架设基于VSFTP的服务器,掌握VSFTP的配置文件的具体内容和服务器的配置方法,配置一个FTP服务器实例,通过客户机的访问验证自己的服务与配置。3设计要求1)掌握FTP工作原理、传输模式及在实际系统中应用的方法;2)掌握常用的FTP命令;3)安装V

2、SFTP服务器,掌握其文件目录结构和作用,搭建一个测试用的文件系统结构;4)学习掌握vsftpd.conf,vsftpd.ftpusers文件的配置内容和方法,完成一个具体的FTP服务器的配置;要求对于匿名账号和真实账号都能够有效地支持访问;5)实现从不同的操作系统平台(Windows和Linux)下访问FTP服务器;6)学习了解其他的FTP服务器软件并进行比较,如WU-FTP、proftpd、pure-ftpd等。4设计装置无。5设计步骤1)了解基础知识;2)与同组同学一起讨论出任务的分配方式;3)设计服务的基本方案,安装配置系统

3、;4)测试并对测试结果进行分析;5)撰写报告。6报告及要求1)设计题目;2)同组同学任务的分配方式;3)设计基本原理、服务配置方法、服务安装配置过程、测试方案及结果。4)体会。设计二LINUX下DNS服务器配置1设计目的通过对Linux下DNS服务器BIND的配置,掌握DNS的基本概念和BIND服务器的设计架设及访问DNS服务器的方法,通过与同组同学的合作锻炼学生的合作能力。2设计内容根据已经学习的网络服务基础知识,架设基于BIND的服务器,掌握BIND的配置文件的具体内容和服务器的配置方法,配置一个DNS服务器实例,在本地和网络上

4、验证自己的服务与配置。3设计要求1)掌握DNS工作原理、三种基本的域名服务器及在实际系统中应用;2)安装BIND服务器,规划一个测试用的域名系统;3)学习掌握named.conf,resolv.conf,host.conf文件的配置内容和方法;4)配置一个主域名服务器,编辑配置named.conf、正向和反向域名解析文件;5)在本地验证自己的DNS配置;配置客户端,从网络上验证DNS服务;6)了解DNS的负载均衡、直接域名解析和泛域名解析的配置方法。4设计装置无。5设计步骤1)了解基础知识;2)与同组同学一起讨论出任务的分配方式;3

5、)设计服务的基本方案,安装配置系统;4)测试并对测试结果进行分析;5)撰写报告。6报告及要求1)设计题目;2)同组同学任务的分配方式;3)设计基本原理、服务配置方法、服务安装配置过程、测试方案及结果。4)体会设计三LINUX下电子邮件服务器配置1设计目的通过对Linux下电子邮件服务器的配置,掌握电子邮件服务的基本原理和服务器的设计架设方法,通过与同组同学的合作锻炼学生的合作能力。2设计内容根据已经学习的网络服务基础知识,架设基于Sendmail(或Postfix)的服务器,掌握电子邮件系统的配置文件的具体内容和服务器的配置方法,配

6、置一个邮件服务器实例,通过客户机的访问验证自己的服务与配置。3设计要求1)掌握电子邮件系统的工作原理、主要协议及在实际系统中应用特点;2)安装Sendmail服务器,掌握特点和作用,学习掌握/etc/sendmail.cf,/etc/aliases,/etc/mail/local-host-names,/etc/mail/sendmail.mc,/etc/mail/access等文件的作用和配置方法。3)掌握IMAP和POP3服务的相关配置;掌握dovecot的用法和/etc/dovecot.conf配置;了解Cyrus-IMPAD

7、的基本用法;4)掌握电子邮件客户端的基本配置,分别在本地和网络上实现邮件的收发,实现从不同的操作系统平台(Windows和Linux)下收发邮件;5)了解Sendmail邮件服务的认证传输方式(ESMTP);6)学习了解其他的邮件服务器软件并进行比较,如Zmail、Postfix等。4设计装置无。5设计步骤1)了解基础知识(如postfix+dovecot+mysql这样的搭配);2)与同组同学一起讨论出任务的分配方式;3)设计服务的基本方案,安装配置系统;4)测试并对测试结果进行分析;5)撰写报告。6报告及要求1)设计题目;2)同

8、组同学任务的分配方式;3)设计基本原理、服务配置方法、服务安装配置过程、测试方案及结果。4)体会。设计四Samba服务器配置1设计目的通过对Linux下Samba服务器的配置,了解SMB协议,熟悉Samba配置文件中配置参数的设置,掌

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