2015三严三实专题教育心得体会

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1、2015三严三实专题教育心得体会   篇一  党的十八大以来,习近平总书记多次强调,各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。我觉得践行“三严三实”的要求,首先要在“严”字上铆足力气、下足功夫,努力构建全面从严治党的新常态。  锤炼作风以“修行”。修身,不只是一个认识问题,更重要的是一个实践过程。个人素养,来自于长期与自己的恶习和薄弱意志作斗争。要时时检束自己的身心言行,做到“高、严、细、实”。一是高。高标准要求自己。给自己制定一个符合实际的高水准目标,在内心深处立一条思想红线

2、。在日常生活、工作中,时时刻刻对照红线,不断地修正、完善自己,提高自己。立足本职岗位,着眼分管工作,做到观察问题细、分析问题深、处理问题巧、总结经验实,让群众满意,让组织放心。二是严。把“讲纪律、守规矩”当成一种自觉,自觉按原则、按规矩办事。甘当工作上的“小学生”,不断增强科学研判、驾驭执行的能力,使自己的行为合乎制度规范,合乎法纪原则,合乎党性要求。三是细。从细节处入手,从小事做起,从自身做起,不以善小而不为,不以恶小而为之。时刻注意拧紧“总开关”、把牢“总开关”,及时清除思想上的灰尘和污渍,坚守共产党人的

3、精神高地。四是实。讲究实际、实事求是、真抓实干。不好高骛远,不空谈,不虚夸,踏踏实实地对待学习、工作。克服浮躁情绪,抛弃私心杂念,把心思用在干事业上,把精力投到抓落实中,扎实践行“一线工作法”,知实情、出实招、办实事,做到当好表率、作好榜样。想方设法着力解决基层和广大群众的实际问题,积极破解新形势下计生、教育、卫生难题。计生工作围绕“创先争模”工作目标,强集中促稳定,强基础促发展,强服务促和谐,强机制促提升,强作风促落实。教育工作突出深化教育改革,强化教育管理,提升教育质量。卫生工作围绕基层医疗卫生机构综合改

4、革,稳步推进乡村卫生服务一体化管理。  一是教育要严,把牢理想信念“总开关”。要强化学习教育,引导党员干部进一步补好精神之钙、坚定“三个自信”,把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节。  二是管理要严,树立奖优罚劣“正导向”。要突出对“一把手”和关键岗位领导干部的监督管理,对党员干部出现的苗头性问题,及时提醒、函询、诫勉,防止小错酿成大错。  三是惩处要严,架起正风反腐“高压线”。要坚决把维护党的政治纪律和政治规矩放在首位,维护党纪党规的严肃性和权威性,织密织牢制度的笼子,铲除腐败滋生的土壤。  四是

5、履责要严,种好党建工作“责任田”。要牵住党建工作责任制这个“牛鼻子”,用责任传导压力、用压力推动落实,对党建工作责任制履行不到位,出现失误、造成不良影响的干部和行为进行严肃问责。  篇二  习总书记关于“三严三实”的重要论述,质朴凝练、内涵深刻、立意高远,具有重大现实针对性和深远历史意义,指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则。做官先做人,做人先修身。修身是生命的支点、行道的重点、立业的起点,作为一名年轻领导干部,要在修为、修德、修行上持久用功,养成浩然正气,保持高风亮节,做到思考问题应换

6、位,履行职责要到位,找准坐标不越位。  充电补脑以“修为”。修为有很多方法,最基础的就是不断加强学习,提神充电补脑。工作、生活中遇到的困惑和烦恼,对社会问题的认知和反思,只有通过读书学习,开阔胸襟,提高修养,才能提高自己认识问题解决问题的能力和水平;同时读书也是保持心境平和与头脑清醒的好方法,可以去浮躁、增智慧。“学”是工作之基、能力之本、水平之源,作为一名女性领导干部,更要把学习当成政治责任、精神追求、道德境界。以学修为,避免少知而迷、不知而盲、无知而乱,要求自己平时做到“读、看、听、思”。一是读。多读书,

7、多学习优秀文化。要静下心来多读些传统国学经典和政治、经济、社会等方面的理论著作,认真学习教育、卫生、计生等分管工作的法律法规,切实提升知识武装头脑、理论指导工作的基本水平。二是看。要看门道,把调查研究、考察学习与工作结合起来,深入研究发达地区、先进典型一些本质的东西,学习他们改革教育、发展卫生、促进民生发展的成功经验和方法。立足本职,协助分管计生、教育、卫生等工作都属社会事业,点多、线长、面广,老百姓期望值和关注度都很高,更应该求真务实,脚踏实地,抓本质、抓重点、抓关键。三是听。能听是本事,也是气度和胸怀。人

8、的知识三分之一来自相互交流,要保持谦虚平和的心态听别人说什么,时常注重听取老领导、人大代表、政协委员社会各界等方方面面不同的意见,结合自己分管工作,引导社会各界多提宝贵意见、多建肺腑之言、多献发展之策,齐心协力把各项分管工作抓紧抓实抓好。四是思。学为思之基,思是学的深化与升华。学会思考,善于总结、归纳、提炼,把所读所看所听内化为自身的本领,通过理性思考、加工、消化,把所学知识变成破解提升教育质量、促

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