毕业设计(论文)-基于asp的校园网站设计

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1、摘要在互联网络高速发展的今天,网站正成为学校、公司、企业、政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地,它不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性,更能提供一些互动性的功能,如留言板、会员制、讨论区等等,使得网站充满生气,让人倍感亲切。学校网站建设是学校教育信息化建设的重要方面,是适应现代教育技术和信息技术的发展,加大学校对外交流与宣传力度,提高教学、科研、管理效率的重要途径;学校网站是学校对外宣传的窗口,也是展示全校师生才能,加强对校外联系,互相学习,共同发展的阵地,学校网站建设的目的是促进师生与学校共同发展。网站的实现采用了网页制作工

2、具DreamweaverMX2004.ASP开发技术,选用了Access据库,采用VBScript脚本语言进行了开发。经过几个月的试运行,网站基本满足了学院的要求。最后对其中的不足与存在的问题进行了讨论,提出了相应的解决方法。关键词:网站设计;网站实现;动态服务器页面;数据库;网页编辑器。 36AbstractRapiddevelopmentintheInternettoday,websiteisaschool,company,business,Govemmentandgroupsimagedisplay,informationdissemination,busines

3、sdevelopment,customerservice,internalcommunicationsandimportantpositioninthatshenotonlyhasadvantagesofrapid,non-anywherefromJiarefeaturescanbeupdatedtobetterprovidesomeinteractivefeaturessuchasmessageboards,membership,forums,etc.,makesthesitelively,peoplefeelathome.SchoolWebsiteconstruct

4、ion,schooleducationoftheimportantaspectsofinformationtechnology,isamoderneducationaltechnologyandinformationtechnology,toincreasetheschool'sexternalcommunicationandpublicityeffortstoimprovetheteaching,research,managementefficiency,animportantway;schoolsiteistheschool'sexternalpropagandaw

5、indow,isalsoshowingteachersandstudentsabilities,strengthenschoolties,mutuallearningandcommondevelopment,position,schoolwebsiteaimedatbuildingthecommondevelopmentofteacherandstudentandschool.SiteimplementationsuseWebpagecreationtoolDreamweaverMX2004,ASPDeveloper,selectedAccessdatabase,usi

6、ngVBScriptscriptinglanguagewasdeveloped.Afterseveralmonthsoftrialoperation,thesitebasicallymeettheCollegerequirements.Finally,oneoftheproblemswiththelackofdiscussion,thecorrespondingsolution.Keywords:websitedesign;siteimplementation;ASP;database;Dreamweaver36目录摘要IABSTRACTII第一章绪论11.1.引言11

7、.2.开发工具的选用及介绍1第二章网站总体分析与设计62.1.网站系统分析62.2主页设计82.3数据库设计82.4.SQL语言介绍10第三章详细设计153.1.家长学校联络簿153.2网上图书馆21第四章系统的使用说明与安装344.1.技术支持与服务344.2.运行环境要求344.3.安装及设置35致谢36参考文献3736第一章绪论1.1.引言在Internet飞速发展的今天,电子数字计算机是20世纪重大科技发明之一,二互联网成为人们快速获取,发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet

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