课程设计（论文）-基于51单片机的程控放大器设计

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1、单片机课程设计报告电气学科大类2009级《单片机》课程设计报告姓名学号专业班号电气提高班指导教师日期2012年3月实验成绩评阅人28单片机课程设计报告摘要本设计主要以CD4051模拟开关以及所连的电阻网络作为核心，利用SST89C51单片机控制所选A/D的电阻网络状态，同时编写峰值检测软件对输入信号进行峰值检测并以此为依据来控制正弦波的放大倍数，最后利用液晶显示器将其显示出来。经过实际测量，本系统可以实现通频为0Hz~1.5KHz，放大倍数为0.96~5的无失真的自动波形放大器。关键词: SST89C51单片机液晶显示器放大器TLC54928单片机课程

2、设计报告目录摘要----------------------------------------------------------------------------------------------------2一．设计要求---------------------------------------------------------------------------------------41.1程控放大器的作用-----------------------------------------------------------------

3、----------41.2程控放大器的原理----------------------------------------------41.3课题要求------------------------------------------------------5二．实验方案及论证-----------------------------------------------------------------------------5三．单元电路分析与实现--------------------------------------------------

4、--------------------63.1引脚特性说明---------------------------------------------------------------------------------63.2A/D转换电路---------------------------------------------------------------------------------73.3控制显示电路------------------------------------------------------------------

5、---------------83.4峰值检测电路设计-------------------------------------------------------------------------113.5实验硬件图-----------------------------------------------------------------------------------11四．软件分析------------------------------------------------------------------------------

6、--------124.1编程排序---------------------------------------------------------------------------------------124.2倍数与引脚对应-----------------------------------------------------------------------------124.3峰值检测-----------------------------------------------------------------------------

7、----------134.4液晶显示---------------------------------------------------------------------------------------134.5对TLC549进行操作------------------------------------------------------------------------154.6主程序流程分析-------------------------------------------------------------------------

8、----15五．实验仿真处理及结果分析----------------------------