基于构成模型的校长信息化领导力培养探究

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1、基于构成模型的校长信息化领导力培养探究一、文献综述1.从文献数量方面：通过统计数据库与期刊（该领域主要相关期刊）中关于校长信息化领导力的文章数目及相关电子图书和专著数目，说明国内外存在的差异及该领域的欠缺。以“校长信息化领导力”或相近词语为关键词搜索。2.从涉及领域方面：根据阐述问题，将上述文章数目归类，总结出现在信息化领导力方面主要侧重于哪方面的研究3.从阐述深度方面：根据文章对问题剖析及解决的程度，说明已经解决的问题，还未解决的问题4.总结出校长信息化领导力研究现在主要停留在哪些方面，领导力培养停留在哪一层次，已存文献一般是从哪些角度入手（如，

2、有些是总体大概的的，有些是单一某一水平），引出本篇文章拟解决的问题——探究校长信息化领导力培养，及创新点，即基于其构成模型，探究校长信息化领导力的培养。二、说明研究价值1.理论价值1)领导力理论2)管理理论3)信息化教育理论4)教师专业发展理论5)素质教育理论6)新课改理论2.现实意义1)新课改2)教育信息化3)社会发展（领导力培养的一部分是培养其应对变化的能力，教会学生应对变化）4)素质教育5)信息素养6)教师专业发展上述两项，搜一定资料后，确定最终结果。分别为关键字三、理论依据1.基本概念阐述与澄清1)领导力的几种解释，笔者观点2)信息化领导力

3、的几种解释，笔者观点3)技术领导力，信息技术领导力与信息化领导力的比较2.暂未确定包含哪几方面3.基于如下模型，从整体上说明各构成对校长信息化领导力的影响，及在提高培养校长信息化领导力中占据什么地位。校长信息化领导力从校长信息化领导力的两大构成，分十个方面分别说明如何提高校长信息化领导力。每部分包含四方面：现存模式存在的问题与不足，信息化背景下需要达到什么目标，国外在该范畴的开展与实施，给出我国的培训途径，模式或方法。1.权利构成1)学校信息化系统的规划与建设2)学校信息化人力资源建设3)学校信息化教学应用与引领4)学校信息化应用中的经验总结与评估

4、5)学校信息文化氛围的营造2.个人影响力构成1)个人的信息化意识2)传递信息化愿景的理念3)信息技术应用能力4)信息化环境下的人际沟通能力5)信息社会的责任感一、总结：说明上述培养方案中可能存在的问题，需要注意事项，提出完善建议资料的搜集与整理总结