西师版四年级语文上册各单元教材分析

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1、第一单元教材分析：本组教材安排了三篇讲读课文：《秋天向我们微笑》《三棵银杏树》《海滩上的雕塑》以及一篇阅读课文《一颗小豌豆》和积累运用（一）。本组教材体裁丰富，除了状物、叙事的记叙文，还有诗歌和童话。学习本组课文，不仅可以让学生感受到大自然的美好，以及大自然所赐予我们的快乐。还能使学生从中收获快乐，体验生活的美好；不仅可以培养学生留心观察周围事物的习惯，还可以陶冶学生的性情，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情，锻炼学生顽强面对生活的勇气，培养学生尽自己所能帮助别人的高尚品质。本组教材文字优美，为我们描绘了许多美好的画面。教学时，教师应当通过自己的语音以及现代化

2、的手段，为学生创设情境，充分发挥学生的想象能力，指导学生一边读一边想，引领学生入情入境，感知文字所描绘的画面的优美，体会作者流露在文中的思想感情以及作者蕴藏在文中的哲理。第二单元教材分析：本组教材安排了三篇讲读课文：《火烧云》《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》，一篇阅读课文《金蝉脱壳》和积累运用（二）。本组教材内容广泛，有描写自然景物的，有赞颂伟人优秀品质的，有介绍自然界动物的神奇的……学习本组课文，学生不仅可以领略大自然风光的绮丽、自然万物的神奇，还可以受到文中美好情感的陶冶；不仅有效地激发学生热爱自然的情感以及探索自然的积极兴趣，还可以对学生进行审美教育，发展

3、学生观察、想象的能力，培养学生留心观察身边事物的良好习惯。《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》还能启迪教育学生做一个具有顽强的毅力、虚心好学、勤奋苦练、崇尚科学的人。教学本组教材，应以读为主，让学生在读中掌握知识，积累语言，感悟语言文字的美，并在读中理解、体会课文内容以及作者在文中流露的思想感情。《火烧云》《金蝉脱壳》可以适当地引导学生展开丰富的想象，《莫泊桑拜师》《一次特殊的实验》，可以让学生发挥小组合作学习的力量，合作探究，解答疑难。第三单元教材分析：本组教材安排了三篇讲读课文：《“空中霸王”的克星》《向大树道歉》《漂浮的山》以及一篇阅读课文《联欢会的风波》和积

4、累运用（三）。本组教材题材丰富，主要写的都是一些奇闻趣事，非常符合儿童的认知特点，相信学生学习的积极性会比较高。学习本组课文，学生可以认识一种身材细小、凶悍好斗的蜂鸟，可以了解到有关冰山的一些常识。可以了解一些关于哺乳动物的特征，还可以感受到人们对树木的爱护以及保护环境的强烈意识。学习本组课文，可以有效地激发学生热爱自然、探究自然的兴趣，还可以增强学生的环境保护意识。由于本组教材以知识的传授为主要内容，对于有关事物的知识介绍还应以形象的感知为主，因此教师不仅自己要广泛地搜集资料，还因调动学生的能动性，引导学生自主地搜集资料，通过搜集到的文字和图片资料，帮助学生理

5、解课文中所介绍的内容。第四单元教材分析：本组教材安排了三篇讲读课文：《夹竹桃》《南海上的明珠》《古诗两首》，一篇阅读课文《水都威尼斯》和积累运用（四）。本组教材主要向同学们展示的是大自然的壮丽风光，有介绍城市的，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美的思想感情。本组教材文质兼美，字里行间都流露着作者的思想感情。在学习课文中，不仅可以让学生感受到祖国语言文字的优美，还能让学生领略到祖国山河的壮丽，从而激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。陶冶学生的情操，培养学生良好的审美能力。本组教材，教学时应以读为主，引导学生抓住关键词语进行品读，一边读一边想象文字所描绘的景物。此

6、外，教师还可以通过直观、形象的图片等资料，帮助学生理解、感悟。第五单元教材分析：本组教材安排了三篇讲读课文：《礼物》《那只松鼠》《哥哥的心愿》，一篇阅读课文《一幅难忘的画》和积累运用（五）。本组教材感情丰富，每一篇课文都能够触摸人内心深处的那份感动，体现了人与人之间珍贵的友情、宝贵的亲情以及无私的关怀。学习本组课文，学生不仅能够收到良好情感的熏陶，还能帮助学生形成正确的人生观和世界观，形成良好道德品质。本组教材故事性强，感情真挚，教学时，应该充分地发挥学生的能动性，引导学生借助小组的力量读懂课文。在理解课文的基础上，教师引导学生抓住文中的关键词语品读，体会感情。

7、第六单元教材分析：本组教材安排了三篇讲读课文：《西门豹》《七颗钻石》《古诗两首》，一篇阅读课文《猪八戒吃西瓜》以及积累运用（六）。本组教材除了古诗，其他课文故事性都比较强，符合儿童的年龄特点，能够充分地调动学生学习的主动性和积极性。学习本组课文不仅可以让学生感受到故事的神奇，还能帮助学生形成良好的意志品质。《西门豹》启迪我们应该留心观察，善于询问，积极动脑解决问题；《七颗钻石》让我们感受到了爱心的的神奇力量；《猪八戒吃西瓜》告诫我们不能太贪心，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。本组教材故事性强，蕴涵的道理深刻，教学时，可以通过讲故事、表演等方法让学生走进文本，

8、在说一说、读一读、演一演