小学语文中的标点符号使用大全

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1、小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。　　1、句号。：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。　　（例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。）　　2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。　　（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）　　3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。　　（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）　　4

2、、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。　　（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。）　　5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。　　（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。）　　6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。　　（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。）　　7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

3、　　（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）　　8、破折号——：　　（1）表示解释说明。　　（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。）　　（2）文中插说的话前后各用一个破折号。　　（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。）　　（3）表示语音的中断，停顿和延长。　　（例：“嘟——”火车进了站。）　　（4）用在文章的副标题前。　　（5）表示意思的转换及转折。　　（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京

4、？”芳芳对刚进门的泰磊说。）　　（6）表示语意的递进。　　（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。）　　（7）表示事项的列举分承。　　9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。　　10、省略号…：　　（1）表示文中省略了的话。　　（例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……）　　（2）表示沉默，话语中断，欲言又止等。　　（例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”）　　（3）列举或序数的省略。　　（例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎，都跑了。）　　（4）说话断断续续。　　（例：他用微弱的声音

5、说：“你们要……好好学习……将来……”）　　11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。　　12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种：　　（1）表示文中直接引用的话。　　（例：“好，下来吧！”老师喊道。）　　（2）需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。　　（例：①股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。）　　（3）表示讽刺或否定。　　（例：只有怕死鬼才乞求“自由”。）　　13

6、、连接号：表示把意义密切相关的词语连为一个整体。　　（例：“北京—广州”的特快车就要开了。）　　14、间隔号：表示间隔或分界，用在月份和日期，音译的名和姓，书名和篇名，词牌（曲牌）和词题等的中间。　　15、着重号：表示要求读者特别注意的词、句。　　点号：　　标号：