三年级上册英语教学反思

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1、三年级上册英语教学反思案例一：PEP三上Unit1Hello第二课时教学内容：ALet’slearnLet’sdo教学目标：1.进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2.能够听说认读有关文具的五个词汇：crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用Showmeyour------句型发指令。教学反思：本课中ruler,eraser,crayon三个单词，学生容易混淆，尤其是对单词的认读还要加强，鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要更丰富些，以增强课堂趣味性。由于crayon的发音较难，学生掌握

2、不到位，在综合活动这个环节，我想还可以充分利用学生的学习文具，通过Showmeyour-----句型进行练习，从而扩大学生的操练面。案例二PEP三上Unit1Hello第四课时教学内容：BLet’stalkLet’splay教学目标：1.初步学习询问对方姓名及回答问题的用语What’syourname?Mynameis------2.学习另一种表达道别的说法：Seeyou.3.初步了解欢迎语：Welcome!4教学反思：本课时只有四句话，但教学效果比预想的要差，尤其是What’syourname?这句话的发音，还要更强调m的发音，让学生看口型学发音

3、。本课还可以让学生带头饰表演，但头饰名字不应多，以免造成负担。案例三PEP三上Unit2Lookatme第四课时教学内容：BLet’stalkLet’splay教学目标：1.进一步学习打招呼和问候语，让学生能听懂会说：GoodmorningGoodafternoon!Thisis------.Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.等句型。2.通过创设情境，让学生能进行运用。教学反思：Goodafternoon!的发音很难，在这堂课上，操练不到，位，学生没有落实。我想可以分解读音，这样落实可

4、能会更好。案例四PEP三上Unit3Let’spaint第一课时教学内容：ALet’stalkLet’splay教学目标：１能听懂会说Howareyou?Fine.Thankyou.等问候语。　　　　　２．通过创设实际情景，让学生能在相应的情境中准确运用以上句型。教学反思：上完本堂课，教学目标基本落实，但对话中的MissWhite和Mr4Black给对话造成负担，我想可以在教完颜色单词后，再教这课，效果会更好。案例五PEP三上Unit3Let’spaint第四课时教学内容：BLet’stalkLet’splay教学目标：1.能听懂、会说表示赞成别人

5、提议的感叹语Great!并能在实际情境中恰当的运用。2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let’stalk学习的基础上，增加I’mfine.Thankyou.Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。3.在不同的情境中，准确运用所学用语。教学反思：本课中我采用开火车形式操练问候语，并加上拍手，学生很感兴趣，学的也很快。我把fine和I’mfine，Thanks和Thankyou放一起教，本以为两者只是稍微改变了一下，但对于学生来说似乎是一个全新的内容，是不是应该让学生自己发现其中的共同点，那样学生是不是会觉得简单

6、点呢？案例六：PEP三上Unit4Weloveanimals教学内容：ALet’stalkLet’splay教学目标：1.能听懂会说并理解句子：Look!Ihavea-----2.在创设的情景中，能用Ihavea-----表达自己有某物3.能听懂会说monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo44.能听懂会说几个常用感叹语：Wow!Cool!Great!Super!教学反思：把本课主要内容联系前面单元Let’schant进行学习，学生很快就能掌握新知识，就是在最后一个环节，应该要给学生自由度，让学生用实物进行拓展，扩大知识面。案例

7、七：PEP三上Unit6Happybirthday教学内容：BLet’stalkLet’splay教学目标：1.能听懂会说Thisisforyou!并能在实际情景中运用。2.能听懂会说：Howmany----?及其回答。教学反思：这堂课主要围绕“Howmany------?”这个主要句型进行教学，从整体结构上来说，整堂课具有一定的整体性，对本堂课的重点句型，最后我还安排了拓展，效果不错。4