学校教师发展性评价制度

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1、学校教师发展性评价制度为了促进教师综合素质、科学素养的提升，为了深化教育教学改革，提高学校的的教育教学质量，努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能，我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师工作实绩评估机制，建立和推行科学的教师发展性评价制度。一、评价目的通过完善的制度，科学的程序和方法，对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定，我们的目的是：1、为了充分调动教师的积极性，促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高。2、为了学校领导能够总结经验和发现问

2、题，及时进行指导，从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高。二、评价原则为使我们的评价制度做到科学、合理、民主、公正，使广大教师心悦诚服，扬长避短、知不足然后进，真正起到了导向、激励、调控的作用，促进教师整体素质的提高,使学校的教育教学迈上新的台阶，我们将遵循七大原则：1、发展性原则2、重发展轻奖惩原则3、全员评价与全面评价原则4、全员参与共同进步原则5、定性评价与定量评价相结合原则6、信息反馈原则7、科学性原则三、评价方法1、自评、互评、领导测评及学生与家长参评相结合1)、学生与家长参评。（只适用于教师师德师风评价）学校

3、教师师德师风评价工作小组在每学年春期临近期末时，对教师师德师风以问卷调查的形式向学生与家长进行抽样调查。2)、教师自评。由学校向教师发放《教师发展性评价表》，教师应本着实事求是、积极向上的精神完成好自我评价。3)、教师互评。教师之间进行互评应以公正客观的立场、共同进步的心态为前提，以全面促进教师发展、促进学校发展为目标，公平、公正、合理地对教师做出评价。4)、领导测评。领导测评由教师发展性评价领导小组完成，各评价工作小组负责提供每位教师的学生与家长参评、教师自评、教师互评的结果、数据、资料等，供教师发展性评价领导小组参考、

4、评分。四、评价内容及权重分1、备课（集体、个人）10分。2、教学反思20分。3、课堂叫徐40分。4、教研科研10分。5、教学效果10分6、工作负荷5分7、批改作业5分。教师发展性评价以教师自评、互评、领导测评及学生与家长参评为主要形式。以100分为总分值，五、评价步骤学期考评。教师教育教学工作学期考评由教师发展性评价各工作小组负责。学年考评。教师教育教学工作学年考评由学校教师发展性评价领导小组负责。教导处、德育处及学校教师德育工作评价工作小组负责提供该项考评的资料、数据等，供领导小组参考评价。八一希望学校2012年3月