通信技术光纤通信专业技能培训方案

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1、通信技术专业技能培养方案(学生)通信线路模块通信线路专业技能学生培训方案通信线路专业技能学生培训分为初、中、高三个级别。1、初级(中职,初学者)线务员国家职业资格五级/初级l培训模块图:l培训内容模块项目内容主要设备培训方式课时基础1.电工基础1.电工原理2.电子电路3.数字电路讲授402.线路传输4.通信基本原理5.光纤通信原理电缆1.全塑电缆的接续l.通信电缆的检验、对号及全色电缆的色谱识别2.会纽扣接线子的接续操作方法剪刀、压线钳、接线子、起子、万用表现场教学项目教学案例分析202.全塑电缆的封合3.能够对电缆接头进行密封处理

2、3.分线设备及交接箱的安装4.能做电缆及分线设备的装设和拆除工作4.全塑电缆的障碍及查找5.能利用万用表查找一般的线路障碍6.能查找一般电缆的漏气点,并进行修复7.安全操作规范光缆1.光缆的认识1.光缆结构、特点、铺设方式及基本要求光缆开剥工具箱、光纤熔接机项目教学案例分析122.光缆的开剥及接头盒的封装2.能够在技师的指导下,完成光缆开剥及接头封装3.光纤熔接3.能在技师的指导下,完成光缆的接续杆路1.杆路建筑及加固1.电杆的种类、规格、性能及埋设标准、方法钳子、铁线、脚扣、查线机、蜂鸣器、楼梯项目教学案例分析102.拉线制作及安

3、装2.能做简单的拉线与地锚3.能完成用户皮线、用户引入线、室内线的架设拆除及整修,能熟练地按标准完成装、拆、移机的工作4.安全操作规范1、中级(高职或取得初级资格)线务员国家职业资格四级/中级l培训模块图:l培训内容模块项目内容主要设备培训方式课时电缆1.全塑电缆的布放1.能够进行架空电缆、直埋电缆、管道电缆、墙壁及室内电缆的敷设施工工作2、自承式电缆的架设标准及安装规范万用表、接地电阻测试仪、热缩管、喷灯、智能电缆障碍测试仪、接线子、模块机、电钻、脚扣、吊板、滑轮、预制绳、网套、钳子、铁线、现场教学项目教学案例分析202.全塑电缆

4、的接续3.熟练应用纽扣式接线子。模块式卡接排接线于进行各种电缆的芯线接续3.全塑电缆的封合4.能用热缩管进行一般全塑电缆接头封合5.能够进行各种电缆的气门安装6.能够进行各种电缆的一般气塞制作4.分线设备及交接箱的安装7.能够进行各种分线设备的安装5.全塑电缆的障碍及查找8.能够利用地阻仪测试线路设备的接地电阻9.能利用万用表测试电缆屏蔽层连通电阻值10.能用兆欧表正确测试电缆线路绝缘并会填写原始记录,并能够利用兆欧表查找一般电缆障碍11.能进行环阻测试12.安全操作规范光缆1.光缆的认识1.光缆线路的施工程序、内容和标准光缆开剥工

5、具箱、光纤熔接机、光时域反射仪项目教学案例分析122.光缆的开剥及接头盒的封装2.各种光缆开剥工具的使用方法3.各种类型光缆接头盒的安装方法4.光缆终端盒的安装方法3.光纤熔接5.光纤熔接机的使用方法4.光纤测试6.能用OTDR测试光缆障碍及确定障碍点位置杆路1.杆路测量1.各种标杆测量法、立杆方法及标准2.能绘制简单的线路草图,掌握所维护的线路设备数量运行情况脚扣、钳子、铁线、标杆、皮尺、拖链、水准仪、经纬仪、智能障碍测试仪等现场教学项目教学案例分析82.杆路建筑及加固3、电杆的种类、规格、性能及埋设标准、方法4.杆及杆根防腐、绑

6、桩、撑杆、卡盘、底盘的使用标准和安装位置、施工方法3.拉线制作及安装5.能做简单的拉线与地锚4.吊线布放6.能完成用户皮线、用户引入线、室内线的架设拆除及整修,能熟练地按标准完成装、拆、移机的工作7.安全操作规范新技术1.宽带接入网的概念及其典型的接入方式1.能够熟练的为用户安装ADSLModem及分离器2.通过ADSLModem的指示灯判断终端的连接状态网线钳、水晶头、Modem智能电缆障碍测试仪、现场教学项目教学案例分析102.各种障碍的基本处理方法3.会进行简单的障碍处理4.会利用工具制作RJ45和RJ11接头,并判断电气是否

7、接通4.会通过听蜂音、拨打ISP号码简单判断终端的工作状态是否良好3.测试5.会使用仪表测试线路的环路阻抗、线间电容、对地绝缘等1、高级(高职或取得中级资格)线务员国家职业资格三级/高级l培训模块图:l培训内容模块项目内容主要设备培训方式课时电缆1.全塑电缆的布放1.能够进行架空电缆、直埋电缆、管道电缆、墙壁及室内电缆的敷设施工工作2.能够对线路工程设备及各种器材、工具进行全面检验脚扣、吊板、滑轮、预制绳、网套、钳子、铁线、模块机、接线子、热缩管、标杆、皮尺、拖链、水准仪、经纬仪、智能障碍测试仪等现场教学项目教学案例分析202.全塑

8、电缆的接续3.能够制作各种成端电缆3.全塑电缆的封合4.根据条件和要求,能应用各种方法进行全塑电缆的接头封合及破损电缆的修复4.分线设备及交接箱的安装5.能够确定交接设备、配线设备、分线设备的安装位置5.全塑电缆的障碍及查找6.能够利

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