制作简单的flash动画

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1、姚　俊　制作简单的Flash动画发布时间：2009-9-11  阅读30次南京市工业大学附属中学八中校区 姚俊一、教材分析“制作简单的Flash动画”这一教学内容是学习补间动画制作技术前安排的一项知识准备，重点不在于要学生对动画补间动画概念理解的很透彻，而是要形成一种对动画制作过程的印象。主要解决学生对动画的理解、培养制作动画合理步骤、次序的良好习惯，以及对一些常用工具的学习。二、学情分析学生具备了一定的信息素养，对制作动画有着浓厚的兴趣，在上一节课中已经对Flash的窗口界面，时间轴、关键帧、图层、元件、库等概念有所了解，但

2、理解的不很透彻，有待于在学习过程中逐步的理解和掌握。我校多数学生不具备在课后学习的物质条件，所以立足于课堂精讲多练，教学使用教材上的例子，方便学生课后使用教材作为学习工具复习，用好教材。三、设计意图确保学生制作的第一个动画成功以保护学生的学习积极性，在“学软件”的层面上根据多数学生的实际学习能力降低难度，详细讲解，讲求效率，注重细节，让学生不但要会操作，而且要知道在为什么这样做。在“用软件”的层面上给学生更多自主探究的空间。力求使学生在具有一定知识贮备的基础之上开展自主探究，通过开展分层教学，小组协作学习，给所有学生以提高的空

3、间。四、教学目标知识与技能：1、了解动画制作的一般步骤。2、在制作过程中加深对图层、元件、关键帧的理解3、了解工具面板中工具的使用方法，重点掌握椭圆工具和部分选取工具。过程与方法制作“移动的小球”了解动画制作的一般步骤和工具的的使用方法，并理解接触到的相关概念。通过“飞机飞过蘑菇房子”动画中“飞机”的补间动画和“蘑菇房子”图形元件上的添画练习巩固学习和反馈学习情况。情感态度价值观破除对Flash软件的神秘感和学习畏难情绪，感受Flash软件功能强大，学习入门容易的特点，培养学习动画制作的兴趣。行为与创新能按要求完成“移动的小球

4、”和“飞机飞过蘑菇房子”动画的制作，部分学生在“飞机飞过蘑菇房子”动画的制作中能使用自己喜欢元件做补间动画，在“蘑菇房子”的添画中能有自己的发挥。五、教学重点难点重点：1、元件的制作，简单动画的制作步骤。2、文本工具，任意变形工具、椭圆工具、选择工具、部分选取工具的使用。难点：1、元件、库、关键帧等概念的理解。2、文字工具属性的设置，变形工具的操作。六、教学过程1、创设情景导入教师：展示“飞机飞过蘑菇房子”动画，请同学们想想动画中有什么？那些在动？学生：观察动画，分析回答。教师：我们通过一个简单的小球动画来学习动画的制作方法，

5、掌握了方法，同学们也能做出这样好看的的动画作品。（设计意图：让学生知道自己的学习任务，并对完成任务有信心和兴趣。）2、新课教学①小球动画制作过程教师：展示小球动画效果。（设计意图：学生在后续的学习中可以将学习各步骤和最后的动画效果相对应，引发学生的思维。）教师：在制作动画时要先规划动画舞台的大小和背景色。教师演示步骤一：设置舞台大小修改菜单→文档→文档属性对话框→设属性：尺寸“450px*120px”背景颜色“淡黄”。学生练习步骤一教师：可以自己设定大小和喜欢的颜色，再想想尺寸的单位px指什么？。（设计意图：分步骤模仿练习是为

6、了降低学习难度以确保学生制作的第一个动画成功，保护学生的学习积极性。）教师：舞台搭好了，下一步要找演员了，flash中的演员是各种“元件”。下面让我们建一个“小球”图形元件。教师演示步骤二：制作小球元件。插入菜单→新建元件→创建新元件对话框→名称“小球”、类型“图形”教师：想想在画图软件中我们是怎样画圆的？看看在Flash中画圆有什么不同？使用椭圆工具→设定“笔触颜色”为红色、“填充颜色”为绿色→按下“Shift”键画球。引导学生分析：画图的椭圆工具只能画圆形的边框，中间的颜色要用填充工具填充。Flash可以边框线（笔触颜色）

7、和填充色（填充颜色）一起画，所以例子中的小球包括2部分。引导学生分析：如果画一个没有填充色或没有边框线的圆形怎么画？使用选择工具“框选”小球以“十字线”为球心调整小球位置学生练习步骤二教师提示：注意选择工具的操作，同学们习惯于单击选择，这样是不是选中了小球的2个部分，错了用什么按钮撤销操作？（设计意图：重点学习椭圆工具、选择工具，并解决“学生练习时没有选择完整的小球对象”和“做错了不知道使用撤销按钮”的2个操作常见问题。）教师：演员准备好了，要上舞台演出了，上舞台的操作是同学们容易出错的地方，注意观察。教师演示步骤三：小球补间

8、动画。单击“场景1”→选择第1帧引导学生观察帧的选定状态：明确只有在帧的选定状态下才能进行帧的操作。引导学生观察空白关键帧的标记：明确只有在关键帧上才能进行动画过程的开始和结束设计。教师：现在我们的演员在哪里呢？引导学生知道做好的元件在库里。使用选择工具将小球元件拖入→任意变