第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争

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1、赣榆县金山中学初三历史教学案(八年级上册第一单元)第一单元列强的侵略与中国人民的抗争一【课程标准】(1)讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会影响。(2)知道太平军抗击洋枪队的事迹。(3)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。(4)了解左宗棠收复新疆的基本史实。(5)讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。(6)结合《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对

2、中国民族危机全面加深的影响。二【重点知识】根本原因:直接原因(借口):经过:1840.6——1842.8(1)割(3)给英国(领土主权丧失)内容(2)赔款2100万银元(3)开放广州,厦门,福州,宁波,上海为通商口岸(4)商定关税(关税和贸易主权丧失)地位:中国近代第一个不平等条约鸦片战争的烽烟结果:清败,签《南京条约》中国的国家主权和领土完整遭到破坏,丧失了独立自主的地位。鸦片战争使中国开始沦为(4)社会。鸦片战争是中国(5)的开端。消极:影响刺激了一些爱国知识分子睁眼看世界,寻求革新救国的方法——魏源著《(6)》,目的:(7)影响积极:爆发原因:英国要求修约

3、,扩大侵略权益劫难第二次鸦片战争(1856-1860)劫难中的抗争人类浩劫:1860.10(8)联军火烧圆明园俄国趁火打劫:割占中国领土(9)平方千米列强的侵略与中国人民的抗争背景:新疆出现危机(1)阿古柏入侵新疆(2)俄占伊犁经过:军事手段:收复除伊犁以外的广大地区.外交手段:1881年签《中俄改订条约》,收回(12)结果:1884年,清政府设立(13)抗争太平军痛打洋枪队(太平天国运动的时代特点:(10)的双重任务)(11)收复新疆起因:日本走上资本主义道路后,把侵略矛头指向中国黄海海战:致远舰管带(14)为国捐躯重要战役威海卫战役:(15)全军覆没内容结果

4、:清败,签《马关条约》危害:大大的加深了中国的民族危机甲午中日战争(1894-1895)(1)割辽东半岛,(16),澎湖列岛及附属岛屿(2)赔偿日军费白银2亿两(3)增开(17),杭州,沙市,重庆为通商口岸(4)允许日本在中国通商口岸(18)4赣榆县金山中学初三历史教学案(八年级上册第一单元)影响:刺激了帝国主义瓜分中国的野心,中国民族危机空前严重八国联军侵华战争(1900-1901)起因:义和团运动沉重打击了帝国主义在中国的统治,严重威胁其在华侵略权经过:大沽登陆廊坊、杨村阻击围攻外国使馆、西什库教堂津、京陷落结果:战败签订《辛丑条约》(1)赔款白银(19),

5、分39年还清,加上利息共9.8亿两内容(2)在(20)设使馆界,允许各国派兵驻守,不准中国人居住(3)清政府保证严禁(21)(4)拆毁大沽到北京的炮台,允许列强驻兵北京到山海关要地(1)清政府完全成为(22)危害(2)中国完全陷入(23)的深渊三【模拟测试】一、选择题1、以下是19世纪30、40年代中英部分武器装备数据对比,这从一个侧面反映了中国英国步枪射程100米、射速1—2发/分钟射程200米、射速3—4发/分钟火炮泥模制造、炮管杂质多、气孔气泡多铁模制造、镗床切削、膛壁光滑火药硝量过高、杂质过高、颗粒粗糙标准火药配方(硝78%、硫8%、碳14%)A.大河文

6、明与海洋文明的差距B.儒家文明与基督教文明的差距C.农耕文明与工业文明的差距D.东方文明与西方文明间的差距2、以鸦片战争作为中国近代史开端的主要依据是 A中国的门户被列强打开了B中国第一次被西方国家打败了C民族矛盾取代了阶级矛盾D中国社会性质发生了根本变化3、《帝国的回忆》中记载:“法国驻华公使葛罗现在非常希望游览长城……7月11日,这位公使在一群秘书和随员的簇拥下,到达长城附近”。这种现象最早可能出现于A.鸦片战争时期B.第二次鸦片战争时期C.甲午中日战争时期D.八国联军侵华时期4、针对列强发动的某次对外战争,法国浪漫主义文学大师雨果先生愤怒地写道:“有一天,

7、两个强盗闯入了夏宫,一个动手抢劫,一个把它付之一炬。·····胜利者窃走了夏宫的全部财富。”文中的“两个强盗”和“夏宫”是()A.英、法沙俄克里姆林宫B.葡、西美洲印第安人古王宫C.英、法中国圆明园D.俄、日中国紫禁城(今故宫)5、1842年鸦片战争后中国被迫开放,1978年十一届三中全会后中国主动开放,作为我们的家乡——江苏,以下哪两座城市分别走在这两次开放的最前列?①南京②苏州③连云港④无锡A.①③B.②④C.①②D.②③6、“再现历史场景,弘扬民族精神”是历史影视剧的主题,若要再现民族英雄邓世昌率领中国军队抗击日本侵略者的悲壮场景,应该选择的素材是()A.

8、宝山战役B.平壤战役C.

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