政策专题-吉首大学

《政策专题-吉首大学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、内部资料注意保存第四期（总第137期）吉首大学教务处主办2010年1月21日目录政策专题………………………………………………………2新闻时事………………………………………………………5专题工作………………………………………………………79政策专题转发：对口支援西部地区高等学校工作会议纪要　　2009年11月26日，教育部在北京召开了对口支援西部地区高等学校工作会议。教育部党组副书记、副部长陈希同志出席会议并作重要讲话，他强调要认清新形势、把握新特点、明确新任务、开创对口支援西部地区高等学校工作新局面。党组成员、部长助理林蕙青同志主持会议，高等教育司司

2、长张大良同志做会议小结。来自支援和受援高校的书记或校长，12个西部省（市、自治区）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局负责人，国家发展和改革委员会、工业和信息化部、中国科学院相关部门以及教育部有关司的负责人或相关同志，共计110人参加了会议。石河子大学、西藏大学、西安交通大学、浙江大学和青海省教育厅做了大会交流发言。　　会议充分肯定了八年来对口支援工作取得的成绩。认为对口支援工作促进了西部地区高等教育的发展和教育公平，提高了西部高校的办学水平和服务区域经济社会发展的能力，形成了奉献西部、服务西部的精神文化。一个以政策为支撑，以各支援与受援高校为主体

3、，以科学管理和长效机制为保障的对口支援体系已经基本形成。　　与会代表认真讨论了陈希同志的讲话和《教育部关于进一步推动对口支援西部地区高等学校工作的意见（征求意见稿）》。大家认为，这次会议非常及时、很有必要。教育部成立对口支援西部地区高等学校工作协调小组，由陈希同志亲自担任组长，林蕙青同志任副组长，有关司局的主要领导同志参加，充分显示了教育部对对口支援工作的高度重视。陈希同志的讲话起点高、立意新，从国家发展战略和建设高等教育强国的两个大局出发，深刻阐述了我国高等教育改革发展的新形势、新使命、新任务、新要求，全面分析了西部高等教育发展在国家发展战略中的重

4、大意义。与会代表对陈希同志有关高等教育“三大使命”、构建“世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等教育体系”、高等教育发展的“五个统筹”、加快西部高等教育发展要做到的“三个紧密结合”和需要正确处理的“五个关系”，以及对口支援工作“四个显著提升”的战略要求等方面的论述表示高度赞同。一致认为，讲话具有前瞻性，不仅对做好对口支援工作，而且对高等教育全面协调可持续发展都具有重要的指导意义。9　　会议指出，对口支援工作是促进西部高等教育发展的有效手段，在新起点、新形势下，开展对口支援工作，要从西部地区现代化建设的大局出发，把服务当地经济社会发展作为核心目标；要

5、引导、支持和帮助西部地区高等学校在人才培养、科学研究和社会服务等方面实现与西部地区经济社会发展需要的全方位对接，努力使西部受援高校成为地方社会、经济和文化发展的依靠力量，成为区域经济建设和社会发展的智力中心和人才中心。　　会议强调，做好对口支援工作是一项光荣的政治任务、历史使命、社会责任，是西部高等教育加快发展的重大举措。支援高校要勇于肩负起这个政治任务和社会责任，自觉地履行自己的历史使命，坚持不懈地做好这项工作。受援高校要在支援高校的帮助下，抓住机遇，根据本地区经济与产业的特点，加快专业结构调整，优化专业布局。以人才培养为中心，深化教学改革，提高教

6、学质量。加强特色学科、优势学科建设，推动高水平教学、科研平台建设。以应用型人才的培养为主，以应用型科研为主，高度关注区域经济社会发展对人才的需要。加强人才汇聚能力，做到事业留人、待遇留人、感情留人，不断增强西部地区高等教育的自我发展能力。　　会议要求继续加大对口支援工作力度，充分发挥这一项重大举措的作用，全力促进西部高等教育的发展，努力实现陈希同志提出的“四个显著提升”的战略要求：　　一、要显著提升受援高校师资队伍水平　　提升师资队伍水平是提高办学水平的关键。办学思想明确以后，教师是决定因素，教师的水平决定了高校的办学水平，要将显著提升师资队伍水平摆

7、在首要位置。要通过传帮带、培训、交流、访学、攻读学位等方式切实提高受援高校教师队伍的教学科研水平、学历学位层次，并形成合理的人才梯队。结合高校教学和学科建设的需要，坚持高质量和高标准，大力引进一批用得上、留得住、素质高的教师。吸收借鉴支援高校的成功经验，进一步深化人事制度改革，构建有利于提高师德和业务水平的激励和保障机制。　　二、要显著提升受援高校人才培养质量9　　提升人才培养质量是高等学校的核心任务。要加大受援高校学科专业结构调整力度，大力培养应用型人才。要引导受援高校根据所在区域经济社会发展需要，积极调整学科专业结构，特别要注意服务于地方经济建设

8、和社会发展的支柱产业。要改变人才培养观念，加强实践教学和创新创业教育，形成新的人才培养模式；要加强思想政治工