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时间:2018-03-28
《重庆106中学初2012级七年级语文上学期第一学月测试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、北京中考数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy重庆106中学初2012级(上)语文第一学月测试卷(总分:100分时间:120分钟)姓名班级成绩亲爱的同学,初中一个月的紧张学习生活一定带给你不小的收获。现在,检测一下自己的学习成果吧,希望你取得优异的成绩。温馨提示:请你看清题目,认真答题,书写工整,卷面整洁。一、语文知识积累与运用(25分)1.认真抄写下面一段话,要求书写规范、端正、清楚,力求美观大方。(2分)理想是路,引你走到黎明。2.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(3分)傍
2、晚,我zhù立山顶,níng望那一轮即将西沉的红日。我知道,这美好的一天又将过去了。我不能gū负这美好的青春年华,我要奋起,我要用自己的聪明才智和勤奋努力来实现我的人生理想。3.选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。(2分)备选词语:延续断续颤动震动⑴它为了生命,必须好好活着。⑵树下的病蝉身躯微微,没有声响。4.下列句子均有语病,请在原句上改正。(2分)⑴爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。⑵经过张老师的教育,使小明同学认识到了自己的错误。5.背诵与默写(选三题做)。(6分)⑴余忆童稚时,能张目对日,,见藐小之物必细察其纹理,故
3、时有。(《童趣》沈复)⑵孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗是:,。⑶老骥伏枥,。,壮心不已。(《龟虽寿》曹操)⑷,禅房花木深。,潭影空人心。(《题破山寺后禅院》常建)6.仿写句子,要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同(2分)没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;,。7.搜集读书故事,交流读书方法,探讨读书内容,这是某校新近成立的读书小组的活动安排。活动中,同学们搜集了不少读书故事,下面列举了其中四则,它们分别说的是谁?请将相应的序号填在括号里。(4分)①他好读书而不求甚解;没有
4、会意,便欣然忘食。()②他勤学却无钱买烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。()③他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下,就迫不及待地读了起来。()④他少年时就痴迷读书,曾经在梦中看到所用之笔开了花,后来果然“斗酒诗百篇”,被誉为“北京中考数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy诗仙”。()A匡衡B陶渊明C李白D王羲之8.王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说:“呀!王丽同学看书可认真,书上还标了记号,作了圈点批注呢!”(4分)(1)管理员刘老师的言
5、外之意是: ;(2王丽听了,很不好意思。假如你是她,应该如何说?二、文言文阅读(8分)余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。9.解释下列句子中加点的词。(3分)⑴于土墙凹凸处⑵以丛草为
6、林⑶方出神10.用现代汉翻译文中画线句子的意思。(2分)11.读了这两段文字,你认为作者小时候是一个怎样的孩子?(3分)三、现代文阅读(27分)(一)(15分)暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩
7、石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个 落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。12.选文中有哪几种描写
8、?请分别指出。(3分)(最少写出三种)13.我的心情前后经历了怎样的变化?请写出。(4分)14.课文中前后两次写到“啜泣”,请你写出这两次啜泣的含义。(2分)15.选段结尾写的“这是我永远忘不了的经历”,指的是什么经历?(3分)北京中考数学周老师的
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