高考不公平上北大京豫考生“命运落差”25倍

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1、高考不公平上北大京豫考生“命运落差”25倍6月25日，对于18岁的洛阳少年张成溪（化名）来说，是个不一般的日子。这天，2012年河南高考成绩将在子夜零时放榜。为了这个决定命运的分数，包括张成溪在内的80万河南考生苦读了12年。“估计当天查分的人会很多，我不准备睡觉了，刷网！”学文科的张成溪觉得自己在刚刚过去的高考中发挥正常，“估分560多分，也就去年一本线边上吧”。从这天起，今年全国各省市的高考成绩陆续公布。不过，就在当天，一则网络上被广为转载的报道，却让他多少有点不爽。这天的媒体报道了北京大学法学院教授张千帆在其研究课题“大学招生与宪法平等”中得出

2、结论：广东、安徽考生考进北大的概率只有北京孩子的1%。以北京大学为例，北京学生考上北大的几率是安徽考生的41倍，是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍，是河南考生的28倍……转述这一结论的一条微博，在很短时间内被转发7000多次。众多的转发者当中，就有张成溪。他第一次知道，不同地方的考生报考同一所大学，面临的可能是大不一样的命运。高考真的公平吗？这一议题正如6月的骄阳烤热中国的舆论场。G9的游戏规则从本周起，今年全国各省市的高考成绩陆续公布。北京市高考一本线理科为477分，文科为495分；河南省的一本线，理科为540分，文科为557分。“这个

3、分数线的划定主要取决于两个因素，一是今年考生的总体发挥水平，二是高校在我们这里投放的招生指标。”中部某省考试院一位工作人员对本报记者表示。对于一些省市间高考录取分数线的悬殊情况，该负责人认为，除了个别省份计分方式不同外，主要还是因为招生指标的多寡。为了弄清高校招生中是否存在着区域失衡状况，本报记者以河南省与北京市两地为例，统计了2012年G9高校联盟在两地的招生投放指标。所谓G9联盟，是由首批“985工程”的9所院校组成的联盟。包括清华大学、北京大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学以及哈尔滨工业大学，均属国

4、内一流大学，是中国高等教育金字塔的塔尖。依照这9所高校官方网站上所公布的“2012年招生计划”中的数据，经计算得出，今年这9所大学在北京市总的招生计划是936人，而在河南省投放的计划是935人。而据地方招生办此前披露的数据，北京市今年报名参加高考的考生人数是73460人，连续第六年减少。而河南省则为80.5807万人，考生数量稳居全国第一。这就意味着，G9在80万考生的高考第一大省河南所投放的指标，比在仅有7万考生的北京市所投放的指标，还要少一个人。具体到学校，2012年，北京大学（含医学部）在北京总共投放了414个招生名额（医学部368人），而在河

5、南今年的招生计划则为108人（医学部28人）。清华今年在北京招生计划是203人，而在河南仅招91人。依照上述数据计算，如果你是个北京的考生想要上清华，考取的可能性是1/362；如果你在河南参加高考的话，想上清华的可能性是1/8855，两者相差将近25倍。相对于北大、清华的“偏心”，G9联盟里的其他几所大学在河南所投放的招生指标要比北京多。本报记者统计发现，南京大学在北京投放的名额是56人，而在河南投放的名额是68人；西安交大在北京投放45个名额，在河南投放了135个名额。“不过，你注意看一下，这几个学校在自己所在地的招生指标也非常多，其实跟北大、清华

6、本质是一样的。”前述某省考试院的工作人员提醒记者说。仅以上海的复旦、交大两所G9高校为例，统计显示，复旦大学2012年上海市高考招生计划为101人，交大在上海招生91人（含3名国防生）。而这两所学校在河南一省投放的指标，不过分别是56、75人。而今年上海参加高考的考生有多少？据上海市考试院公布的数据显示，仅有5.5万考生。高校布局东南倾“之所以出现这种情况，和现有高校的布局有关。”国家教育咨询委员会委员、厦门大学考试研究中心主任刘海峰教授介绍说。现有高校的基本布局源自于上世纪初，当时绝大部分高校都集中在东部沿海地区。后因抗战原因，一批高校曾内迁，之后

7、高校布局稍有平衡。1952年全国范围内进行了大规模的院校调整，但全国高校高度集中于东部沿海的状况依然没有得到缓解，广袤的中西部地区很多省份高校很少，“尤其是高水平的大学”。北京天则经济研究所盛洪教授出示的一张国内985、211高校的分布图中，可以清晰的看到，作为国内高水平大学象征的985、211高校，密密麻麻分布于东部地区，中西部很多省份则是空白。以985高校为例，决策层将其视作是中国大学冲击世界一流大学的“先遣队”，最初入围的仅有北大、清华两所，现在扩大到39所。但直至目前，中部人口大省河南仍然没有1所大学入围，同样的情况还包括河北、山西、江西、新

8、疆、青海、宁夏、西藏等中西部经济欠发达省份。而北京则已有8所985大学，上海也有4所入围。“这样一种教育资源