第04单元 数据统计与分析

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1、第4单元数据统计与分析一、教学目标与要求1.了解电子表格软件的功能，初步掌握调查问卷的使用，熟悉电子表格软件的使用。2.能够根据具体需求，从不同渠道获取所需数据，并能熟练运用电子表格软件，对数据进行甄别、整理、运算、统计和分析，从而发现问题，找出解决问题的方法，并通过表格、图表、调查报告等方式进行表达。3.体会数据处理的广泛应用，增强数据收集的意识，培养团队合作的精神。4.尝试应用各种先进的信息技术及工具，培养解决实际问题的能力。二、教学内容与安排本单元以电子表格软件（Excel2003）为主要工具，以数据收集、数据整理、数据运算、数据统计、数据分析、数据描述等常用操作为主线，系统介绍数

2、据统计与分析的一般过程。计划为7课时。第1节数据收集与录入2课时第2节数据规划与修饰1课时第3节数据处理与统计2课时第4节数据图表与分析2课时三、教学重点与难点1.数据的收集和工作表的规划。2.数据的运算和处理。3.常见的统计操作，如排序、筛选、分类汇总等。4.数据图表的建立和编辑。5.公式、函数、地址、数据引用的含义和灵活使用。第1节数据收集与录入一、教学要求1.引导学生体会数据处理的广泛应用，增强数据收集的意识。2.掌握电子表格软件中的基本概念，如工作簿、工作表、单元格等。3.熟练掌握Excel2003的基本操作，如数据录入与编辑，单元格的选定，数据的插入、删除、清除、移动、复制等。

3、4.了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动收集数据。二、教材分析与教法建议1.教材的地位和要求本节内容主要完成纲要中的“信息识别与获取”任务。教材内容分为两部分，一是介绍Excel软件的功能、基本操作和基本使用方法；二是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是使用调查问卷获取数据的知识。本单元从Word中的表格处理引入，体现出知识的延续性，同时也要求学生在学习的过程中，注意思考、比较和总结。“信息识别与获取”是人的基本生存需求。获取信息的能力是一个人的基本素质，获取信息的过程也是一个人不断成长、不断提高的过程，这种能力的培养对一个人来说是终生受益的。通过教材的学习，希望

4、培养学生关心、关注生活的意识，增强学生数据收集的意识，使学生体会数据处理的广泛存在以及对社会、生活的意义，同时，要让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。要培养学生学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用“调查问卷”的方式获取数据和信息，初步掌握调查问卷的设计方法，了解开展问卷调查的一系列过程，并能合理评价调查问卷。2.教学方法的指导信息技术的教学过程不是机械的知识传授和技能训练过程，而是一个充满体验、充满探究、充满创造、充满实践的过程。对于“初识Excel”这部分内容，重要的不是教学生认识各种工具、按钮、菜单，更不是让他们学会一步一步的简单操作。经过几年的学习，学生对

5、Windows环境下常用软件的一般使用已基本掌握，尤其是Microsoft公司的Office系列软件，学生已经学习过Word，所以本部分的教学重点是引导学生自主探究，通过摸索、实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动，来提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的能力。对于“数据的来源”这部分内容，我们要激发学生的思维，通过情景引入和任务驱动，来探索“第一手”资料和“第二手”资料的问题，并通过模仿、设计、评价的活动方式，初步学会设计“调查问卷”，开展“问卷调查”来获取数据。三、实践指导1．实践指导上的“过程与方法”是对本节第一部分内容“初识Excel”学习过程的一个完整概括，教师上课时可

6、以以此为主线，一边教学一边练习，也可以作为教学活动结束后的一个环节，用来检测教学的效果和学生掌握的情况。2．实践指导上的“练习与思考”进一步明确教材上的部分重点、难点内容，以便学生在学习过程中留下痕迹，并能对一些问题展开讨论，表达自己的想法。四、教案选登课题：初识Excel（第4单元第1节第1课时）教学目的：1.了解Excel的功能和特点。2.了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。3.掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。4.掌握输入和修改数据的方法。教学方法：探究学习、实践学习。教学过程：1.情景导入2008年北京奥运会已经慢慢向我们走来。这些年来，在各项国际体育运动活动

7、中，无数运动健儿为我们赢得了荣誉。每次奥运会、亚运会、世锦赛等赛事，我们都会看到各种奖牌榜，利用数据表格来展示数据，可以让人们更清晰直观地获得信息。教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息表格。请学生观察，并思考如何计算图中各国代表团所得的奖牌总数，完成教材69页的表格。2.引入Excel概念，介绍Excel窗口界面Excel是集表格处理、图形显示和数据库功能于一体的计算机应用软件，教师可展示利用Excel完成的表格，如多哈