小学音乐第六册教学计划及全册分析

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1、小学第六册音乐教学计划及全册分析一、教学内容与要求：·对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。·在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。·能够主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述。·能够感知音乐情感的发展变化，并能简要地表述或通过多种形式表现出来。·能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。·能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题，说出曲名。·聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。·知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能

2、在唱歌实践中逐步掌握和利用。·能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。·结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。·能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。二、教学目标：音乐课通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受力及鉴赏能力、表现力和创造能力。提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。·保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。·培养音乐的感知力、鉴赏力和评价能力，体验音乐美感，养成健康向上的审美情趣。·通过情感世界感受美、欣赏美、表现美，从而建立对社会、自然的热

3、爱之情。·培养乐观向上的学习和生活态度，团结友爱的精神。三、教材分析：本册教材专题性强，以歌曲、短小乐曲为主要内容，内容丰富有趣，对学生有较强的吸引力。本册共九课，每课有3—4首音乐作品，课后设计了“音乐实践活动”，并加入了用色彩、线条表现音乐的内容，将音乐的各方面的领域加以扩展，便于学生创新活动的开展。四、学情分析：三年级共有八个班，学习能力及音乐水平能力参差不齐，有六个班课堂常规较好，学习习惯、学习能力、接受能力都较强，其它两个班课堂常规较差，与其它六个班比起来自然也就接受的慢一些，因此在教学中，要具体情况具体分析，做到因材施教。五、教学

4、重点、难点：·感受生活中和自然界中的各种声音，能用自己的声音或打击乐器为歌曲伴奏。·聆听音乐感受并描述音乐的力度、速度的变化，指挥手势做出相应的情绪或体态反应，并说出音乐情绪的异同。·用自然的声音演唱，采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，能背唱几首歌曲。·能在各种音乐活动中与他人合作，用打击乐器或其它音源合奏，为歌曲伴奏。六、教学措施：本学期对三年级学生主要采用启发性原则。根据音乐课的音乐性，把音乐课的基础知识和基本内容，有机渗透到各种音乐活动中，并通过活动法、游戏法、示范法、练习法、情景法等多种方法引导学生学习，在评价方式上采用教师评、同学

5、间互评、自评及其他评相结合的方法。七、教学进度安排：项 目课 次主题周次课时第一课春天2．33第二课可爱的动物4．53第三课童趣6．73第四课音乐会8．93第五课牧童之歌9．103第六课爱祖国11．123第七课老师的歌12．133第八课爱和平14．153第九课家乡美15．163 复习评价17、184