北师大版小学五年级数学下册全套教案（含总复习）

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1、第一单元分数乘法第一课时分数乘法（一）教学目标：1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2、学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，能够熟练准确的计算整数乘以分数。3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：能够熟练的计算整数乘以分数。教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的。学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

2、教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变…）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。二、讲授新课同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生想一想如何计算。学生列出算式3×=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？（学生1：3×==；学生2：3×====……）教师和学生总结整数乘以分数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。-84-三、巩固练习：做课本2

3、页涂一涂，算一算。让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。做课本试一试1、2、3题。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（一）3×==3×====分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。教学反思：第二课时分数乘法（一）教学目标：1、结合简单的生活情景进一步探索并理解分数乘整数的意义。2、巩固分数乘法运算。3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重、难点：1、进一步理解分数乘整数的意义。2、正确计算分数乘整数

4、并能解决简单的实际问题。教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入1、5×表示什么?2、说说分数乘整数的计算方法？过渡：如果分数的分母与整数有公约数，我们怎么算呢？二、学习新知1、出示4页做一做。2、指导学生用学过的方法计算。3、提问：还可以怎么算？4、教师板书第二种方法。指出：分数乘整数，如果分母与整数有公约数，可以先约分，再相乘。三、课堂练习-84-1、第1题。完成后要将算式得数和涂的结果进行比较，并说明计算中的要点。2、第2题。利用教材提供的素材，教育学生节约用水。3、第3题。(1)让学生独立完成。(2)同学之间

5、互相交流、校对，发现问题，及时反馈。(3)说一说计算的步骤、方法：①分子与整数相乘作分子，分母不变。②能约分的要先约分，再计算。4、第4题。(1)学生独立完成。(2)说一说，你是如何解决问题的。5、第5题。让学生都算出结果，再观察各组题目的算式及结果，然后说一说有什么发现。四、总结说说自己有什么收获。五、作业教学反思：第三课时分数乘法（二）教学目标：1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2、继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，能够熟练准确的计算出一个

6、整数乘以不同分数的结果。3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法题。==21×=教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的。-84-学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）二、讲授新课教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的；笑笑的苹果是小红的，淘气和

7、笑笑各有几个苹果？教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手填完课本例题上的方格。教师提问学生说一说自己是怎样计算的。（学生1：6×=；学生2：6×=……）教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。三、巩固练习：做课本7页试一试，36的和分别是多少？注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（二）6×=6×=整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少。教学反思：第四课时分数

8、乘法（二）教学目标：1、-84-继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重、难点：能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学准备：小黑板