人教版三年级下册数学全册教案

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1、三上教案授课时间第周星期第节累计节月日课题位置与方向(一)教师批注教学目标1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、四个方向。2.能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。3.会看简单的路线图，能描述行走的路线。教学重点学会利用一定的参照物，识别东、南、西、北、四个方向教学难点快速识别东、南、西、北、四个方向。教学准备1、课件。2、岳阳步行街部分景图。（新世纪商场、肯德基、大桥）。教学过程：一、导入：同学们，告诉你们一个好消息，蜡笔小新将到我们学校来参观，还想到我们岳阳的步行街去看一

2、看呢。1.师：大队部将招聘部分同学作为小导游带领蜡笔小新参观，你们想报名参加吗？2.问：怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢？师：看来认清方向是十分重要的。会看地图是本次竞选小导游的重要条件。今天我们就先来学习认识方向。【板书课题：认识方向】二、学生在生活中寻找方向的用途问：你会认方向吗？你们都有哪些辨认方向的好办法？师：同学们，你们的课外知识可真丰富！我在网上也找到了一些资料，想看看吗？（三、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。1.师：在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辨认方向。早晨起来。面向太阳，前面是东。[板书：东]2.师问：

3、我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢？还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？3.师：这儿有一些小动物，他们迷了路，你们能帮他们找到回家的路吗？请贴在教室相应的墙壁上。4.师：你知道吗：我们的地球绕着太阳旋转，到了下午的时候，面向太阳，我们的前（西）、后，左、右分别是什么方向？还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？5.师：我们已经认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，现在老师想考考大家。闭上眼睛，我说出方向请用手指出相应的方向。四、模拟招聘：1.师：课前我说了关于招聘小导游的事，你们想不想报名参加？现在我们就来一次模

4、拟招聘，在座的每位同学都是评委，如果他们的表现非常好，就请为他们鼓鼓掌。21三上教案问：谁愿意第一个来试一试？（课件：小明上学路线图）问：还有谁想试一试？（多人练习）2.（课件）师：这是我们学校的平面图，这可是我们最熟悉的地方啦！这是教学楼，这是我们的综合教学楼、小操场、大操场、植物园和乒乓球台等。师：谁愿意来试一试？3.问：综合楼在教学楼的哪一面？小操场在教学楼的哪一面？校长办公室在小操场的哪一面？……师：通过刚才的介绍你们发现了什么？五、小结：问：你们这节课有了什么收获？六、作业：蜡笔小新想去我们岳阳的步行街玩一玩，请你用我们今天学习的知识为小客

5、人设计从6路车站（一人民医院站）到步行街的游玩路线图或者步行街的主要场所所在地的位置。板书设计：教学后记：21三上教案授课时间第周星期第节累计节月日课题位置与方向（二）教师批注教学目标1．知识与技能目标：使学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方。2．过程与方法目标：在展示、交流各种不同的校园示意图记录方式的活动中，体会地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性，学会辨认地图上东、南、西、北的方法教学重点会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。教学难点体会东、南、西、北四个方向的相对性。教学准备1、松鼠、猫、兔、鹿、狗、熊的图片各一张。

6、2、课件教学过程：教学过程一、复习导入1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？3． 同学们已经初步认识了东、南、西、北，今天，我们就来研究地图上的东、南、西、北。二、探索新知1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性（1）请同学们比较一下，这四幅校园示意图有什么不同？（2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？……那有没有解决的办法呢？（3）学生充分发表意见后，教

7、师指出：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上北下南，左西右东。”（4）留下黑板上把上方定为北的示意图，去掉方位词，只注明“北”。然后，教师带领学生在示意图上指着一起念“上北下南，左西右东”三遍。2．辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？3．争当优秀的导游根据第2页的主题图

8、，组织争当优秀导游的活动。（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？21三上教案（2）如果你是一位导游，